一、邓小平理论与深圳的现代化建设（论文文献综述）
寇清思[1]（2021）在《任仲夷广东施政实践及思想研究》文中研究表明广东是改革开放的排头兵、先行地和试验区。回顾历史,改革先行者们以他们的智慧、勇气和胆识谱写了辉煌篇章,留下了宝贵的物质财富和精神财富。任仲夷是广东改革开放的先行者之一,在他施政广东期间,坚持党的正确领导,带领广东广大干部群众奋力拼搏,为广东中国的改革开放事业做出了重要贡献。任仲夷广东施政是在一定的历史背景下进行的。20世纪70年代末,世界格局悄然发生着变化,整体呈现和平的发展局面,为任仲夷广东施政提供了有利的国际环境;十一届三中全会的召开,为广东改革开放提供了有利的国内条件;以习仲勋为代表的广东省委向中央为广东争取了特殊政策、灵活措施以及试办经济特区的权力,为任仲夷南下广东进一步推动改革开放事业奠定了基础。任仲夷主政广东5年间,他贯彻中央精神,进一步推行改革开放政策,大胆创新、灵活施政,以特区建设为核心发展广东经济,采取了一系列措施,包含以下几个方面内容:进行经济制度改革,鼓励发展个体私营经济;紧抓“特”字,建设经济特区;实行“三放”,对外开放、对内放宽、对下放权;强调要根据中央政策善于变通;“排污不排外”;实事求是,严厉打击经济犯罪活动。在实践方面积累了丰富的施政经验。任仲夷在施政过程中,贯彻中央的改革思想,在党的“解放思想,实事求是”思想路线基础上,结合广东实际,独立思考,形成了自己独特的地方施政思想。他贯彻邓小平理论,从实际出发,解放思想、实事求是;关于党建方面,任仲夷主张坚持四项基本原则,进行思想政治教育,并加强组织建设,党风、党纪建设;关于民主建设方面,他主张建设高度的社会主义民主,通过把社会主义民主贯彻到各个方面、进行民主教育、健全民主集中制、民主与法制相结合这四个方面来实现高度的社会主义民主;关于富民政策,任仲夷主张解放思想,敢于致富,同时通过政策引导大家共同致富。任仲夷广东施政有着重要的历史意义和现代启示。任仲夷广东施政五年,使广东真正实现“先行一步”,为全国改革开放提供了宝贵经验,同时也丰富了中国改革开放史,具有重要的历史意义。在新时代,对进一步推进深化改革具有一定的启示意义。
李琦[2]（2020）在《翻译作品题目（汉译维）：《辉煌新时代中国为世界贡献了什么》（第一、二章）；翻译作品题目（维译汉）：《新疆艺术》杂志2019年第二期、第四期（选刊）;《人际关系助你一路顺风》（选篇）》文中提出
谭晓玲[3]（2017）在《马克思主义理论研究和建设工程的实施研究》文中研究指明马克思主义理论研究和建设工程（简称“工程”）是站在党和国家发展的战略高度,实施的一项关系党和国家前途命运的基础工程、战略工程。实施工程十多年来,在党中央的坚强领导下,在各方力量的坚持和共同努力下,取得了丰硕的成果,得到普遍的认可,巩固了马克思主义主义在意识形态的指导地位,进一步繁荣发展了哲学社会科学,有力推动了马克思主义中国化时代化大众化,为全面建成小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面,巩固党的执政地位提供了科学的指导和可靠的保障。本论文以工程实施为研究对象,系统考察工程实施的历史过程,详细阐述工程实施所涉及的主要内容,整体客观评价工程实施状况,从中总结经验与不足,以期为进一步深入推进工程实施有所启示。论文共分10个部分。绪论部分主要阐述本选题的研究目的和意义,本选题的研究述评,论文的相关概念界定、研究思路、方法及基本框架,并对论文研究的重点、难点和创新之处做了说明。第一章主要分析工程实施的重要性和紧迫性。在分析工程实施的社会历史背景基础上,重点从马克思主义意识形态指导地位巩固,进一步繁荣发展哲学社会科学,坚持和发展马克思主义,实现全面建成小康社会、不断开创中国特色社会主义新局面,加强党的思想理论建设、巩固党的执政地位等方面阐述工程实施的重要性和紧迫性。第二章主要是整体介绍实施工程建立的组织机构和形成的运行机制情况。具体从中央宣传思想工作领导小组、中央宣传部马克思主义理论研究和建设工程办公室、工程咨询委员会的设立及成员的确定、课题组等四个层面阐述组织机构的建立,并从项目、基地、团队这三方面的建设揭示工程所形成的运行机制。第三章主要考察工程实施的历史进程。根据工程实施过程中党中央召开的具有标志性的相关会议,着重从实施工程的提出部署、全面展开、全面推进及深入推进四个阶段对其历程进行系统梳理。第四章至第八章全面系统具体阐述实施工程所包括的主要内容。其中,第四章从马克思主义经典着作的编译、研究和马克思主义中国化理论创新成果及重大现实问题研究两方面,阐述了实施工程中马克思主义经典着作和中国化马克思主义研究;第五章从马克思主义理论学科的设立、学科建设依托机构、学科建设情况调研、学科高端学术平台、学科领航与支撑等五个方面,全面阐述具有时代特征的马克思主义理论的学科建设;第六章从总体部署、编写成果、出版及使用、编写特点四个方面阐述工程立体化教材体系的形成;第七章从举办高层次报告会、开展学术研讨会、开展国情调研、进行国外考察、哲学社会科学教学科研骨干研修班的开办、“四个一批”理论人才的纳入、“三项学习教育”活动的深入开展、高校思想政治理论课教师队伍的培养、教育部工程重点教材专业师资队伍培训等方面阐述马克思主义理论学术交流和人才队伍培养;第八章从理论读物和主流媒体平台两方面阐述工程实施的宣传。第九章论述了十多年来工程实施的整体评价。本章主要通过调查问卷中所体现出来的信息,在总结实施工程的成效及经验的基础上,客观分析工程实施中存在的转化运用、宣传普及不够等不足及原因,为下一步深入推进工程工作提供借鉴。结束语部分主要是对进一步推进工程应当探讨的若干问题进行探索性思考,即从保持工程的常态化、大力开展工程的宣传推介、引领“四大平台”建设、进一步完善中国特色哲学社会科学的学科体系、教材体系、人才体系等四个方面提出建设性思考。
杨起予[4]（2017）在《“中国道路”的实践生成研究》文中研究指明今日学界所用的"中国道路"一词本由最初的"中国模式"转变而来。"中国模式"则由乔舒亚·库拍·雷默于2004年第一次提出。作者指出中国通过艰苦努力、主动创新和"摸着石头过河"式的实践,走出了一条适合中国国情的发展模式,并称之为"北京共识"。自此,关于"北京共识"能否取代"华盛顿共识"的争论便成为一种思想现象。几年之前,"中国模式"作为一个更具理论形态的概念,成为"北京共识,,的代名词。之后,国内学术界对所谓"中国模式"的提法进行了更多样化的思考,并相继出现了"中国道路"、"中国路径"、"中国经验"等概念,以此替代原先的"中国模式"。相对于"中国模式"、"中国路径"、"中国经验",本文更倾向于使用"中国道路",因为这个概念更能彰显中国三十多年改革开放恢宏历程的历史性、探索性和实践性。本论文以改革开放以来的"中国道路"的实践生成为研究对象,从改革、开放的起点开始论述,将改革至今的道路作为一个历史过程看待,着重关注这个过程里自上而下的力量和自下而上的力量之间的彼此呼应;关注发展的实践对于认知和理论深化及完整性的促成作用;关注这个过程里所呈现出的困境与进取的具体性和历史性,并以这种实践的具体性和历史性来认识与理解历任领导人结合其各自所处的时代背景所提出的重大理论创新,尤其是习近平总书记提出的与"中国梦"相关的种种论述,进而把中国的改革同中华民族的伟大复兴联系起来,把"中国道路"与我们最近一百七十年历史,与我们两千多年文明史联系起来,在更深层次上展示了 "中国道路"的历史内涵。"中国道路"的阐述今天更多地是注重于"中国道路"的理论形态,本文之所以立足于实践生成,初衷是为了认识、理解和说明这种理论形态的实践起点和来源。除"引言"和"后记"之外,全文主体部分共由五章组成。第一章:改革肇始:起于上层的重心转移和来自底层的人民力量。十一届三中全会将全党工作重心从阶级斗争转到了经济建设,之后的变化则从农村开始,由安徽小岗村的联产承包为起点,引发了城镇的个体经济、乡镇企业,以及沿此发展而来的民营企业经济等等。这些变化皆起于底层民众的意愿和主动,而后才影响上层的意向,并由此获得了可以实施的具体性,进而又使得上层意向形成了丰富性,这种上下呼应和人民群众的首创精神不仅体现于中国改革的肇始阶段,而且体现于"中国道路"的实践生成的整体过程之中,并构成了日新又新的中国改革不竭的动力源泉。第二章:渐进的开放:从逐步引进到自觉走向世界。时任广东省委书记的习仲勋,因目睹"大逃港"的惨痛景象而反思中国贫穷的根源,并由此促成了学习和引进西方资本与技术的取向,带来了开放的最初构想。随着西方资本与技术的引进,必然会对现有经济体制造成冲击,继而引发了国人从被动地开放转向自觉地开放,这个过程又带着中国由引进外资、技术等到加入WTO,再到最近的"一带一路",体现了中国的对外开放从最初的外国资金、技术进入中国,到主动融入已有的世界秩序,再到现在中国走向世界,并以自己的主张努力使世界秩序走向合理化的历程。这个过程同时也引进了大量西方的自然科学和社会科学的理论与学说,其中合理的内容曾被吸纳并影响了中国经济在制度上的变迁,使中国从计划经济走向市场经济,由单一产权变为多种产权。这一面明显地反映了中国道路内含的现代性和世界性。第三章:社会主义:中国道路不能改变的方向。改革开放大幅度地释放了中国的经济活力,但同一个时间里又出现过因否定文革的自我纠错而被一部分极端化地引向怀疑社会主义方向,以及因开放而进入国门之内的西方思潮所引发的全盘西化的倾向。这两种错误倾向都说明了改革开放虽然是从经济开始的,但却一定会与政治和思想同行相伴。因此,从邓小平提出的"四项基本原则"到十八大提出的不走老路不走邪路,都不能不从政治思想上着力阐述社会主义是中国发展不可动摇的唯一方向,这个过程既反映了马克思主义中国化的本来意义,也反映了中国道路内在的社会主义性质。而正是这种阐述,使得社会主义的本质,即解放和发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终实现共同富裕,也越来越明了地化为说服力而为亿万人民所接受。第四章:现代化转型中的时代变迁和理论创新。在改革和开放的过程中形成了今天人们所认识的邓小平理论,其核心内容为社会主义初级阶段理论和社会主义市场经济理论。它们既是中国社会现代化转型过程中实现的理论创新,也是马克思主义中国化的理论创新。继邓小平之后,江泽民、胡锦涛、习近平等人相继结合各自的时代背景,提出了新理论和新观点。在江泽民时代,最为突出的是已在经济增长中成为重要社会力量的新的经济形式及其应有的政治权力,与我党作为工人阶级先锋队之间的关系。两者之间的矛盾以创造性地提出"三个代表"重要思想之间的关系,与时俱进的开放性和容纳性得以解决,从而反映了中国特色社会主义理论的创新。在之后的胡锦涛时代,与经济发展相伴而来的,是社会领域内因为市场领域的法则过度泛化地移入到社会,而造成贫富差距拉大,社会群体性矛盾凸现。中央在回应这些矛盾时提出了科学发展观和以人为本的重要思想,体现了我党对社会建设和社会保护的自觉性。在习近平任总书记后,由于之前几十年的发展而积累了多方面的问题,促成中央开始了全面深化改革。在习近平发表的一系列讲话中,"中国梦"是尤其引人关注的,因为"中国梦"第一次将中国的改革同中华民族的伟大复兴连在了一起,使"中国道路"不仅有了现实内容,而且有了历史内容,从而体现了 "中国道路"在理论上的深化和更恢宏的意境。第五章:百年回望:"中国道路"的历史由来。"中国道路"一词是改革开放之后才出现的,但对于中国发展道路的探索却应当追溯到19世纪中叶以来的近代中国历史。自从西方人东来之后,中国人在西方的冲击下就已经开始了为中国寻路的探索,并延续了百年之久,其间经历了孙中山的民主共和、马克思主义的传入、以毛泽东为代表的中国共产党领导的新民主主义革命,以及改革开放前后两个30年。这个过程中有过成功,有过失败,但其核心始终都是中国社会的现代化转型、马克思主义中国化和中华民族的伟大复兴。
张军[5]（2014）在《深圳:邓小平理论的实践样本》文中研究指明今年是邓小平同志诞辰110周年,为深圳经济特区题词30周年。这位特区的缔造者对深圳等经济特区的创立发展倾注了大量心血和智慧,就经济特区改革发展提出了一系列重要思想和理论观点,引领推动了经济特区乃至整个中国的改革开放和现代化建设。本文论述了深圳经济特区的发展成就是邓小平理论的实践成果,是改革开放以来我国改革开放事业取得伟大成就的生动缩影,是中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论、中国特色社会主义制度优越性的有力印证。深圳经济特区的成功雄辩地证明了邓小平理论是完全正确的,并在实践中不断丰富和发展邓小平理论的内涵。进一步明确了深圳经济特区发展的新目标;继往开来,再创深圳经济特区发展新业绩,全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴"中国梦"。
中共深圳市委[6]（2014）在《邓小平理论与深圳经济特区的实践》文中指出今年是邓小平同志诞辰110周年,也是他首次视察经济特区、为深圳经济特区题词30周年。深圳人民深切缅怀一代伟人,永远感恩这位特区缔造者,深情追忆他的崇高风范、丰功伟绩。通过回顾在邓小平理论指导下经济特区取得的发展成就,更加坚定了我们走社会主义道路的决心和信心,全市上下将继续高举中国特色社会主义伟大旗帜,全面深化改革开放、加快建成小康社会,努力谱写深圳经济特区改革发展的新篇章,为实现中华民族伟大复兴"中国梦"作出特区新贡献。一、邓小平理论始终是深圳经济特区改革发展的思想
陈伟,吴世勇[7]（2014）在《从科教兴国到教育强国——论邓小平影响下的广东高等教育》文中研究说明改革开放以来,广东高等教育与中国教育改革与发展的节奏相契合,历经了科教兴国、教育强国两个宏观战略机遇期,并在科教兴国时期借助邓小平的两次南巡,兴起了"新大学运动"、实施了教育强省战略,在建设教育强国时期,先后实施高等教育大众化、现代化、"创强争先建高地"等战略。邓小平的发展理念与广东高等教育的发展方式存在着深度的逻辑关联。在"后邓小平时代",广东高等教育继续发展,但其发展策略仍需谨慎审思。
梁艳华[8]（2014）在《邓小平南方谈话文本研究》文中提出文本是进行信息传递和资源共享的重要工具，是人与人之间进行思想交流、理论学习的重要手段，是思想政治教育理论和实践的重要载体。通过文本研究，使理论内容的学习传播有了更多的途径，使精神品质的深化研究有了更宽的路径，使精髓内涵的继承发展有了更广的捷径。邓小平南方谈话是邓小平理论的重要组成部分，是邓小平理论成熟的标志，是继十一届三中全会以来，把我国改革开放和社会主义现代化事业建设推进到新阶段的又一个解放思想、实事求是的宣言书。提取邓小平南方谈话文本进行研究，从南方谈话文本的创制、传播历程出发，了解南方谈话成形、学习传播的基本信息，找出20年来文本传播的基本规律，从而提炼出文本创制、学习传播对我国改革开放和现代化事业建设的经验意义，通过邓小平南方谈话文本的研究，认识到南方谈话文本与邓小平理论文本、与中国特色社会主义理论的关系，进而推进邓小平理论文本的研究，继续深化中国特色社会主义理论的研究，对中国化的马克思主义理论发展具有重要意义。运用邓小平南方谈话文本研究模式，以弥补理论内容研究的不足，文本研究与理论内容研究相结合，是思想政治教育研究方法的创新。从文本形式研究出发，继续宣传、学习邓小平南方谈话的理论品质，努力推进邓小平理论精神内涵的发展，深化对中国特色社会主义理论解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的精髓弘扬，对继续加强我国社会主义和谐社会的建设、小康社会的构建，实现中华民族的伟大复兴之梦提供充分的理论指导。
刘冯涛[9]（2012）在《中国特色的发展模式 ——特区与新区的理论与实践研究》文中提出特区，原本是国家之间贸易以关税优惠政策为特征的便利化措施。但是，特区在中国特色社会主义实践中却承担了改革开放先行先试的特殊使命。新区是在特区实践基础上，为了适应建立和完善社会主义市场经济体制要求而创立的。所以，只有把特区与新区的实践置于中国特色社会主义理论基础上，才能认识特区与新区的创新本质。本论文以通过对特区在国外产生的经济学理论基础与关税政策等概念内涵与外延切入，再通过对中国特区、以及从特区到新区、新区的再设立与中国特色社会主义从对“姓社姓资”思想束缚的突破，到推动科学发展等阶段性特征，分析了中国的特区与新区在实践中存在共性与个性的关系。中国特色社会主义理论是其共同理论基础，个性是特区与新区（包括新设立新区）是解决特殊发展阶段的新问题。本课题探讨了特区与新区的概念；特区与新区的发展实践；特区与新区同中国特色社会主义理论体系之间的辩证关系的内容。力图说明中国特色社会主义理论体系是特区与新区的理论基础；特区与新区的发展证明了中国特色社会主义理论体系是指导现代化的科学理论；中国特色社会主义实践需要长期重视与发挥特区及其新区的作用。
范兴坤[10]（2010）在《中国大陆地区图书馆事业政策研究（1978-2008）》文中研究表明“政策和策略是党的生命”,这是毛泽东同志在1948年针对党在新时期所面临的形势和任务时特别强调的。中华人民共和国建立以后,我国实现社会管理的规则是党的政策,而非法律,即使是在已改革开放30年、提倡“依法治国”建设法制化社会的今天,长期以来依靠政策和行政系统实现社会管理的传统仍然在国家社会生活中占据重要地位,也是国家管理包括图书馆事业在内的各项社会事业的首要手段。改革开放以来在图书馆事业领域制定颁布的地方法规、行政法规及各种制度,都仍然是在党的政治指导思想和各级政府社会发展政策框架下发挥作用。因此,对当代中国图书馆事业的研究和了解,必须在对党的政治指导思想、对政府的经济、文化、教育、科技等领域的指导政策充分研究的基础上才能实现。对图书馆事业政策和社会环境政策的了解,需要有适用的科学方法。政策科学从上世纪五十年代由美国学者开创以来,经过半个世纪的发展,已经发展成了一门基础雄厚、专业系统、研究手段多样的成熟学科,并已在政治、经济、军事等多个专业领域的实践和学科研究中得到广泛应用。我国图书馆学界从上世纪80年代开始提起图书馆事业政策研究问题,也开始尝试结合政策科学的理论和方法进行我国图书馆事业政策的研究,期望通过借助政策科学的帮助加强图书馆事业的研究,但惜乎研究成果数量不多、研究深度也稍嫌不够。该论文是在宏观上将我国1978-2008年三十年间的图书馆事业政策作为考察对象,以政策科学研究的模式和方法作为工具,在对我国图书馆事业发展政策进行总体评价的基础上,对图书馆事业发展的政策主体、政策客体和政策环境及政策特点进行全面的考察和研究。论文第一章《导论》部分,定义了研究的相关背景,对以政策学方法研究图书馆事业政策的国内外情况进行了综述和评介,介绍了论文选题、研究方法及研究意义等方面的内容；第二章作为对我国1978-2008年间图书馆事业的综合性介绍部分,分别以阶段性方式和综述性方式介绍了我国图书馆事业政策发展变化的特点,认为在1978年党的十一届三中全会确立了改革开放的基本路线后,在“解放思想,实事求是,团结一致向前看”思想的指引下,图书馆事业通过内部改革和对外开放,开始形成符合事业客观规律的政策体系,逐步实现了事业政策的科学化、客观化,促进了图书馆事业的效率化和效益化的发展；在篇章结构上,第三、四、五章是论文的核心部分。第三章全面介绍了我国当代图书馆事业政策的社会环境,包括建国后三十年（1949-1978）我国图书馆事业的发展历史及挫折,介绍了改革开放之初我国图书馆发展的总体情况,介绍了1949-1978年间的政策演变及相关影响因素；改革开放后,对我国图书馆事业产生巨大影响的是西方发达国家图书馆事业的示范作用和激励作用,直接引导了我国图书馆事业的发展方向和图书馆界的努力方向；该章并结合我国图书馆系统现实状态,分政治、文化、教育、科技四个方面讨论了中观政策对图书馆事业政策制定的影响；第四章根据我国图书馆事业政策的制定主体情况,分别介绍了国家立法机关、中国共产党各级委员会、各级行政及事业管理部门、图书馆行业学会和协调组织、图书馆的情况,以及他们所制定的图书馆事业政策的种类及政策特点等方面的内容；第五章图书馆事业政策客体部分,根据我国图书馆事业政策的制定情况,分管理、文献资源建设、人力资源建设、技术建设、建筑等几个方面,对我国30年来在这些方面的政策进行了分类缕析和总结述评,使各领域的政策沿革通过研究变得更为清晰,并据此总结出这些政策在变化过程中的特点；第六章是研究的实证部分。图书馆立法是我国当前图书馆事业政策建设的关键性问题,也是进入新世纪以来我国图书馆界最为关注的热点问题之一,结合论文的研究方向,以政策分析的过程分析方法研究了我国图书馆法立法的问题,按照政策过程划分模式,以立法的提出、法律的制定、法律实施、法律监测、法律效果评价、法律修正和终止的六个阶段讨论了我国图书馆法立法过程,对立法在不同阶段的观点、立法背景、立法理论研究及立法进度进行了汇总和综述性研究,认为我国当前的图书馆法建设在立法基础、立法程序和进度发展上是符合我国图书馆事业发展客观现实的,图书馆界和社会在《图书馆法》立法上的努力也是值得肯定的。在结束语部分,以从制度建设角度考察我国图书馆事业所处的社会环境、树立科学发展观是图书馆事业发展的基础保障、我国图书馆事业政策建设需加强的重点三个部分陈述了作者对我国1978年以来图书馆事业政策发展的总体认识,认为政策建设的基础在于图书馆事业的制度设计,需要从事业制度设计的基本点着手解决图书馆事业发展中存在的各种问题,而当前中国共产党所提倡的以“科学发展观”建设“和谐社会”的发展理念为图书馆事业的未来发展提供了良好的政策环境,在我国经济实力不断提升、教科文卫等各项社会事业不断发展的未来,图书馆事业政策需要检讨、完善、优化,基于法制的图书馆事业政策体系更需要新的发展。该论文的研究设想,是通过借用政策科学的理论和方法,结合我国当代图书馆事业建设实践与图书馆理论,以“政策科学”方法研究“图书馆事业”；在研究图书馆政策的过程中,实现“政策内容”和“政策形式”的有机结合；在覆盖领域上,实现对我国当代图书馆事业发展各领域政策的全面概括；在纵向政策整合上,实现对30年间主要图书馆事业政策的变化沿革的条理化分析；在研究目标上,实现对我国1978-2008年间图书馆事业政策承前启后的价值论证；在体系上,实现理论与实践的贯通……。但种种研究设想,受研究者理论水平、专业背景和研究时间、研究手段、资料完整度、资料取舍标准等种种条件的限制,每一个方面都只能部分地实现,而且在个别问题的研究上还逃不出“剪不断理还乱”的窘境,深感自己以后还需要更多地潜心学习,并在该论文研究方向上继续努力。对于已完成论文的不足,欢迎各位老师和同行批评指正。
二、邓小平理论与深圳的现代化建设（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、邓小平理论与深圳的现代化建设（论文提纲范文）
（1）任仲夷广东施政实践及思想研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 文章研究的背景、目的及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.1.3 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状述评 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.2.3 评析 |
| 1.3 研究内容与研究思路 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究思路 |
| 1.4 研究方法与创新点 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 创新点 |
| 第二章 任仲夷广东施政的历史条件 |
| 2.1 任仲夷广东施政的历史背景 |
| 2.1.1 国际社会背景 |
| 2.1.2 国内社会背景 |
| 2.2 任仲夷广东施政的历史条件 |
| 2.2.1 习仲勋为任仲夷南下广东奠定施政基础 |
| 2.2.2 任仲夷施政广东的主体条件 |
| 第三章 任仲夷广东施政实践 |
| 3.1 经济体制改革 |
| 3.1.1 推行家庭联产承包责任制 |
| 3.1.2 以企业改革推进城市经济体制改革 |
| 3.1.3 发展个体私营经济 |
| 3.2 建设经济特区 |
| 3.2.1 建设好特区 |
| 3.2.2 紧抓“特”字 |
| 3.2.3 经济特区的成就 |
| 3.3 实行“三放” |
| 3.3.1 “三放”方针 |
| 3.3.2 如何坚持“三放” |
| 3.4 变通不等于变相 |
| 3.4.1 根据中央政策,善于变通 |
| 3.4.2 变通的缘由 |
| 3.4.3 变通的原则 |
| 3.5 严厉打击经济犯罪活动 |
| 3.5.1 贯彻中央打击经济犯罪活动的精神 |
| 3.5.2 抓经济大案要讲究原则 |
| 3.5.3 深入打击经济犯罪活动 |
| 3.6 “排污不排外” |
| 3.6.1 坚持“排污不排外”的意义 |
| 3.6.2 明确“排污不排外”的界限 |
| 第四章 任仲夷广东施政思想的内容 |
| 4.1 贯彻中央的改革思想 |
| 4.1.1 解放思想,实事求是 |
| 4.1.2 从实际出发,因地制宜 |
| 4.2 党建论述 |
| 4.2.1 主张坚持四项基本原则 |
| 4.2.2 主张加强思想政治教育 |
| 4.2.3 主张加强组织建设 |
| 4.2.4 主张加强党风和党纪建设 |
| 4.3 建设高度的社会主义民主 |
| 4.3.1 主张进行民主教育 |
| 4.3.2 主张健全民主集中制 |
| 4.3.3 主张把社会主义民主贯彻到各个方面 |
| 4.3.4 主张民主与法制相结合 |
| 4.4 富民政策 |
| 4.4.1 主张解放思想,敢于致富 |
| 4.4.2 主张政策引导共同致富 |
| 第五章 任仲夷广东施政的历史意义和现代启示 |
| 5.1 任仲夷广东施政的历史意义 |
| 5.1.1 使广东真正实现“先行一步” |
| 5.1.2 为全国的改革开放提供了宝贵经验 |
| 5.1.3 丰富了中国改革开放史 |
| 5.2 任仲夷广东施政的现代启示 |
| 5.2.1 党的领导和科学决策是新时代深化改革的根本保证 |
| 5.2.2 解放思想、实事求是是新时代深化改革的精神动力 |
| 5.2.3 理论创新和实践创新是新时代深化改革的必然要求 |
| 第六章 结语 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 不足与展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间参加科研情况及获得的学术成果 |
（2）翻译作品题目（汉译维）：《辉煌新时代中国为世界贡献了什么》（第一、二章）；翻译作品题目（维译汉）：《新疆艺术》杂志2019年第二期、第四期（选刊）;《人际关系助你一路顺风》（选篇）（论文提纲范文）
| 引言 |
| 一、语料介绍 |
| (一)汉翻维 |
| 1.《第一章建设富强民主文明和谐美丽的现代化强国》介绍 |
| 2.《第二章改革开放是当代中国命运的关键选择》介绍 |
| (二)维译汉 |
| 1.《叶剑英特型演员叶进》介绍 |
| 2.《永恒的人生》介绍 |
| 3.《着名电影艺术家田华》介绍 |
| 4.《奇迹的人生》介绍 |
| 5.《卢沟桥的历史与艺术之美》介绍 |
| 6.《展望中国艺术研究院》介绍 |
| 7.《罗荣桓特型演员孙继堂》介绍 |
| 9.《人际关系中如何相互理解》介绍 |
| 二、译文 |
| (一)汉译维 |
| 1.《第一章建设富强民主文明和谐美丽的现代化强国》译文 |
| 2.《第二章改革开放是当代中国命运的关键抉择》译文 |
| (二)维译汉 |
| 1.《叶剑英特型演员叶进》译文 |
| 2.《永恒的人生》译文 |
| 3.《着名电影艺术家田华》译文 |
| 4.《奇迹人生》译文 |
| 5.《卢沟桥的历史与艺术之美》译文 |
| 6.《展望中国艺术研究院》译文 |
| 7.《罗荣桓特型演员孙继堂》译文 |
| 9.《人际关系中如何相互理解》译文 |
| 三、原文 |
| (一)汉译维 |
| 1.《第一章建设富强民主文明和谐美丽的现代化强国》原文 |
| 2.《第二章 改革开放是当代中国命运的关键抉择》原文 |
| (二)维译汉 |
| 1.《叶剑英特型演员叶进》原文 |
| 2.《永恒的人生》原文 |
| 3.《着名电影艺术家田华》原文 |
| 4.《奇迹的人生》原文 |
| 5.《卢沟桥的历史与艺术之美》原文 |
| 6.《展望中国艺术研究院》原文 |
| 7.《罗荣桓特型演员孙继堂》原文 |
| 9.《人际关系中如何相互理解》原文 |
| 结语 |
（3）马克思主义理论研究和建设工程的实施研究（论文提纲范文）
| 论文主要创新点 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、本选题的研究目的和意义 |
| 二、研究现状 |
| 三、相关概念界定 |
| 四、研究思路和方法 |
| 五、研究的重点、难点和拟创新之处 |
| 六、主要内容和基本框架 |
| 第一章 实施马克思主义理论研究和建设工程的重要性和紧迫性 |
| 一、巩固马克思主义在意识形态领域指导地位的重大举措 |
| (一) 抵御反马克思主义思潮的渗透 |
| (二) 维护意识形态安全 |
| 二、进一步繁荣发展哲学社会科学的重中之重 |
| (一) 哲学社会科学的重要地位 |
| (二) 哲学社会科学发展中存在的问题 |
| (三) 坚持马克思主义对哲学社会科学的指导 |
| 三、坚持和发展马克思主义的重要基石 |
| (一) 马克思主义是科学的 |
| (二) 实施工程不断开辟马克思主义发展新境界 |
| 四、全面建成小康社会,不断开创中国特色社会主义事业新局面的迫切需要 |
| (一) 实践发展的成就与问题 |
| (二) 最新理论成果指导中国特色社会主义实践 |
| 五、加强党的思想理论建设、巩固党的执政地位的迫切需要 |
| (一) 党的思想理论建设根本所在 |
| (二) 实施工程是巩固中国共产党执政地位的必然 |
| 第二章 实施马克思主义理论研究和建设工程的组织机构和运行机制 |
| 一、组织机构 |
| (一) 中央宣传思想工作领导小组 |
| (二) 中央宣传部马克思主义理论研究和建设工程办公室 |
| (三) 工程咨询委员会的设立及成员的确定 |
| (四) 课题组 |
| 二、运行机制 |
| (一) 项目建设 |
| (二) 基地建设 |
| (三) 团队建设 |
| 第三章 实施马克思主义理论研究和建设工程的历史考察 |
| 一、工程的提出和部署 |
| (一) 实施工程的提出 |
| (二) 实施工程的全面部署 |
| 二、工程的全面展开 |
| (一) 工程多项具体工作先后启动 |
| (二) 深化对工程的认识 |
| (三) 工程实施取得实质性进展 |
| 三、工程的全面推进 |
| (一) 工程实施四年的工作总结和随后五年工作设想 |
| (二) 工程成果丰硕 |
| (三) 工程实施八年的工作总结和继续推进 |
| 四、十八大以来工程深入推进 |
| (一) 深入实施工程的战略部署 |
| (二) 深入实施工程的重要举措 |
| 第四章 马克思主义经典着作和中国化马克思主义研究 |
| 一、马克思主义经典着作的编译和研究 |
| (一) 经典着作编译 |
| (二) 经典着作基本观点研究 |
| 二、中国化马克思主义研究 |
| (一) 马克思主义中国化理论创新成果研究 |
| (二) 马克思主义中国化重大现实问题研究 |
| 第五章 马克思主义理论学科建设 |
| 一、马克思主义理论学科的设立 |
| (一) 马克思主义理论学科的初步设立和逐步完善 |
| (二) 马克思主义理论一、二级学科简介 |
| (三) 马克思主义理论一、二级学科点布局 |
| (四) 国家重点学科和博士后流动站建设 |
| 二、马克思主义学院建设 |
| (一) 建设概况 |
| (二) 全国重点马克思主义学院建设 |
| 三、马克思主义理论学科建设情况调研 |
| (一) 全国高校马克思主义理论学科建设调研 |
| (二) 马克思主义理论学科学术发展年度报告 |
| 四、马克思主义理论学科高端学术平台 |
| (一) 全国高校马克思主义理论学科论坛 |
| (二) 全国高校马克思主义理论学科博导论坛 |
| (三) 全国高校马克思主义理论学科研究生论坛 |
| (四) 全国马克思主义学院院长论坛 |
| (五) 马克思主义理论学科协同创新中心 |
| (六) 马克思主义理论学科专刊 |
| 五、马克思主义理论学科领航和支撑 |
| (一) 马克思主义理论学科领航发展 |
| (二) 发挥哲学社会科学其他学科的支撑作用 |
| 第六章 立体化教材体系建设 |
| 一、总体部署 |
| (一) 工程教材编写总要求 |
| (二) 成立教材编写课题组 |
| (三) 工程教材编写规划 |
| 二、工程教材编写成果 |
| (一) 基础理论教材 |
| (二) 重点学科教材 |
| (三) 高校思想政治理论课教材 |
| (四) 其他重点教材 |
| 三、工程教材出版及使用 |
| (一) 统一规范工程教材编辑出版 |
| (二) 重点规范高校思想政治理论课教材的出版和使用 |
| 四、工程教材编写特点 |
| (一) 教材编写按照意识形态强弱先后顺序进行 |
| (二) 工程教材具有鲜明中国特色 |
| 第七章 马克思主义理论学术交流和人才队伍培养 |
| 一、学术交流 |
| (一) 举办高层次报告会 |
| (二) 开展学术研讨会 |
| 二、人才培养 |
| (一) 开展国情调研 |
| (二) 进行国外考察 |
| (三) 哲学社会科学教学科研骨干研修班的开办 |
| (四) “四个一批”理论人才的纳入 |
| (五) “三项学习教育”活动的深入开展 |
| (六) 高校思想政治理论课教师队伍的培养 |
| (七) 教育部工程重点教材专业师资队伍培训 |
| 第八章 实施马克思主义理论研究和建设工程的宣传普及 |
| 一、理论读物 |
| (一) 学习读本 |
| (二) 编写通俗理论读物 |
| 二、主流媒体平台宣传 |
| (一) 报刊 |
| (二) 电视 |
| (三) 网络 |
| (四) 微式宣传 |
| 第九章 马克思主义理论研究和建设工程实施的整体评价 |
| 一、实施工程的成效及经验 |
| (一) 工程实施取得突出成绩,达到预期效果 |
| (二) 工程实施十多年的基本经验 |
| 二、工程实施中存在的不足及其原因 |
| (一) 工程实施中存在的不足 |
| (二) 工程实施中存在不足的原因分析 |
| 结束语 进一步深入推进马克思主义理论研究和建设工程应当探讨的若干问题 |
| 一、保持工程的常态化,重点推进工程成果的学习转化运用 |
| (一) 加强马克思主义经典理论大众化 |
| (二) 加强马克思主义理论学科与高校思想政治理论课深度融合 |
| (三) 加快教材优势向教学优势发展 |
| (四) 加强高端人才与教学一线教师深度培养 |
| 二、大力开展工程的宣传推介,进一步扩大研究成果的社会影响 |
| (一) 扩大宣传范围 |
| (二) 丰富宣传形式 |
| (三) 加强理论宣传力度 |
| 三、引领“四大平台”建设,形成工程工作合力 |
| (一) “四大平台”建设 |
| (二) 充分发挥工程在思想理论建设中的龙头作用 |
| 四、进一步完善中国特色哲学社会科学的学科体系、教材体系、人才体系 |
| (一) 健全学科体系 |
| (二) 完善教材体系 |
| (三) 构建人才体系 |
| 参考文献 |
| 附录一 2012年——2015年“全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划”入选教师名单及课题立项表 |
| 附录二 《关于马克思主义理论研究和建设工程实施以来情况认识》调查问卷(教师卷)(学生卷)(宣传部门卷)(共同卷) |
| 附录三 《关于马克思主义理论研究和建设工程实施以来情况认识》调查问卷分析表 |
| 攻博期间发表的与学位论文相关的科研成果目录 |
| 后记 |
（4）“中国道路”的实践生成研究（论文提纲范文）
| 内容摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 一、选题背景 |
| 二、研究综述 |
| 三、研究框架与内容 |
| 四、创新之处 |
| 第一章 改革肇始:起于上层的重心转移和来自底层的人民力量 |
| 第一节 十一届三中全会和当代中国的历史转折 |
| 第二节 改革过程中的自发和自觉:家庭联产承包制 |
| 第三节 乡镇企业和农村的工业化过程 |
| 第四节 民营经济的出现和发展 |
| 一、民营经济产生和发展的缘起 |
| 二、对于民营经济政策的演变历程 |
| 三、民营经济和社会主义 |
| 第五节 改革在延伸中的深化 |
| 第二章 渐进的开放:从逐步引进到自觉走向世界 |
| 第一节 "大逃港"和开放的缘起 |
| 一、逃港潮 |
| 二、逃港潮频发的历史原因 |
| 第二节 经济特区的建立 |
| 第三节 深圳经济特区的典型意义 |
| 第四节 开放所经历的几个阶段 |
| 一、全面引进外资 |
| 二、体制与接轨 |
| 三、在互利共赢中走向世界 |
| 第三章 社会主义:"中国道路"的既定方向 |
| 第一节 "四项基本原则"的由来和内涵 |
| 一、"四项基本原则"的形成 |
| 二、"四项基本原则"的内涵 |
| 三、"四项基本原则"贯通了改革开放前后的理论和历史 |
| 第二节 改革引发的争议和南巡讲话 |
| 一、改革深化过程中引发的起伏和争议 |
| 二、走出争论:邓小平南巡讲话 |
| 第三节 "四项基本原则"与改革开放的同一性 |
| 一、南巡讲话中内含的"四项基本原则"内容 |
| 二、南巡讲话对于马克思主义中国化的意义 |
| 第四章 现代化转型中的时代变迁和理论创新 |
| 第一节 改革开放的总设计师邓小平 |
| 一、邓小平所面临的时代 |
| 二、邓小平理论的思想前提和实质内涵 |
| 第二节 社会经济变迁与"三个代表" |
| 一、"三个代表"重要思想 |
| 二、"三个代表"重要思想的内涵及贡献 |
| 第三节 发展过程中的矛盾与"科学发展观" |
| 一、改革面临的矛盾和科学发展观 |
| 二、科学发展观的内涵及其贡献 |
| 第四节 习近平的贡献 |
| 一、在深化改革中治国理政:中国特色的社会主义政治学说 |
| 二、中国梦和"中国道路" |
| 第五章 回望历史:"中国道路"的源远流长 |
| 第一节 马克思主义与中国人的历史选择 |
| 一、社会背景和历史条件(1919-1921) |
| 二、五四新思潮与马克思主义进入中国 |
| 第二节 马克思主义中国化的历程 |
| 一、马克思主义中国化的理论成果:毛泽东思想 |
| 二、中国共产党和中国社会体制的现代变迁 |
| 三、改革开放前后两个三十年 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 后记 |
（5）深圳:邓小平理论的实践样本（论文提纲范文）
| 1 深圳经济特区是邓小平理论的实践产物和鲜明印证 |
| 1.1 邓小平同志对深圳的深情厚爱和殷切期望 |
| 1.1.1“杀出一条血路”创办经济特区。 |
| 1.1.2 首次视察指明特区“四个窗口”的定位和作用 |
| 1.1.3“南方谈话”掀起新一轮解放思想和改革开放大潮 |
| 1.2 深圳建设的发展印证和丰富了邓小平理论 |
| 2 深圳经济特区发展的新目标 |
| 3 争创深圳经济特区发展新业绩 |
| 3.1 充分发挥市场在资源配置中的决定性作用, 率先构建更加完善的社会主义市场经济体系 |
| 3.2 加快建设一流法治城市, 率先构建现代城市治理体系 |
| 3.3 以国际化引领改革开放的升级, 努力成为代表国家参与全球竞争的生力军 |
| 3.4 围绕制度创新推进前海大开发, 打造深港合作的新平台 |
（7）从科教兴国到教育强国——论邓小平影响下的广东高等教育（论文提纲范文）
| 一、邓小平理论指导下的广东高等教育发展 |
| (一)科教兴国时期广东高等教育的实践探索 |
| 1.“84南巡”:“新大学运动”的燎原火种 |
| 2.“92南巡”:教育强省战略的精神动力 |
| (二)教育强国时期广东高等教育的历史跨越 |
| 1.高等教育大众化:广东高等教育发展规模的战略定位 |
| 2.高等教育现代化:广东高等教育发展质量的战略定位 |
| 3.“创强争先建高地”:广东高等教育发展水平的战略定位 |
| (三)邓小平理论的“三个有利于”发展标准:广东高等教育发展的目标定位 |
| 二、邓小平理论与广东高等教育发展的逻辑关联 |
| (一)邓小平理论的“开放发展、率先发展”思想:广东高等教育发展的理念秉持 |
| (二)邓小平理论的“梯度”发展战略:广东高等教育发展的路径选择 |
| 三、“后邓小平时代”广东高等教育发展反思 |
（8）邓小平南方谈话文本研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景、目的和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.1.3 研究意义 |
| 1.2 研究现状、思路和方法 |
| 1.2.1 研究现状 |
| 1.2.2 研究思路和方法 |
| 1.3 研究重点、难点及创新之处 |
| 1.3.1 研究重点 |
| 1.3.2 研究难点 |
| 1.3.3 创新之处 |
| 2 邓小平南方谈话文本的创制 |
| 2.1 邓小平南方谈话文本的创制背景 |
| 2.1.1 国际背景 |
| 2.1.2 国内背景 |
| 2.2 邓小平南方谈话文本的创制过程 |
| 2.2.1 邓小平南方谈话文本的萌芽阶段 |
| 2.2.2 邓小平南方谈话文本的成形阶段 |
| 3 邓小平南方谈话文本的传播 |
| 3.1 邓小平南方谈话文本的传播历程 |
| 3.1.1 传播初期（1992—1997） |
| 3.1.2 传播高潮期（1998—2002） |
| 3.1.3 深化传播期（2003—2013） |
| 3.2 邓小平南方谈话文本的传播特征 |
| 3.2.1 传播主体大众化 |
| 3.2.2 传播途径多元化 |
| 3.2.3 传播速度高速化 |
| 3.2.4 传播辐度宽广化 |
| 4 邓小平南方谈话文本创制及传播的经验和意义 |
| 4.1 邓小平南方谈话文本创制的经验和意义 |
| 4.1.1 文本创制的经验 |
| 4.1.2 文本创制的意义 |
| 4.2 邓小平南方谈话文本传播的经验和意义 |
| 4.2.1 文本传播的经验 |
| 4.2.2 文本传播的意义 |
| 4.3 邓小平南方谈话文本与邓小平理论文本的关系 |
| 4.3.1 文本形式上 |
| 4.3.2 文本内容上 |
| 5 加强邓小平南方谈话文本研究，推进中国特色社会主义理论研究 |
| 5.1 邓小平南方谈话文本研究与邓小平理论研究的关系 |
| 5.1.1 以邓小平理论研究为指导内容 |
| 5.1.2 为邓小平理论研究提供新方法新途径 |
| 5.2 邓小平南方谈话文本研究的发展趋势与建议 |
| 5.2.1 邓小平南方谈话文本研究的发展趋势 |
| 5.2.2 邓小平南方谈话文本研究的建议 |
| 5.3 对中国特色社会主义理论研究的意义与启示 |
| 5.3.1 推进及传播中国特色社会主义理论研究 |
| 5.3.2 借鉴文本方法加强对中国特色社会主义理论研究 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间的研究成果 |
| 致谢 |
（9）中国特色的发展模式 ——特区与新区的理论与实践研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1. 绪言 |
| 1.1 研究动因 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 实践意义 |
| 1.3 研究状况 |
| 1.3.1 研究总体情况概述 |
| 1.3.2 研究成果概述 |
| 1.3.3 研究文献综合评述 |
| 1.4 研究内容、思路和主要方法 |
| 1.4.1 本课题研究的内容 |
| 1.4.2 本课题的研究思路 |
| 1.4.3 本课题的研究方法 |
| 2. 中国经济特区和新区的内涵及价值 |
| 2.1 中国特区和新区概念 |
| 2.1.1 关于特区的基本含义 |
| 2.1.2 关于新区的基本含义 |
| 2.2 中国经济特区与新区的价值和目的 |
| 2.2.1 特区研究的价值 |
| 2.2.2 新区研究的价值 |
| 2.2.3 中国经济特区与新区的研究目的 |
| 3. 中国经济特区的理论与实践 |
| 3.1 中国经济特区的理论基础 |
| 3.1.1 经济特区的经济学理论基础 |
| 3.1.2 中特理论是经济特区的理论基础 |
| 3.2 中国经济特区的实践 |
| 3.2.1 特区发挥改革开放“窗口”的实践 |
| 3.2.2 特区再创科学发展的实践 |
| 3.3 以深圳为代表特区的发展成就 |
| 3.3.1 创造了建设国际化大都市的奇迹 |
| 3.2.2 利用全球市场和资源的发展道路 |
| 3.3.3 特区跨越式发展的成就 |
| 3.3.4 特区经济各具特色 |
| 4. 中国新区的理论与实践 |
| 4.1 中国新区的理论基础 |
| 4.1.1 党的思想路线是分析新区的切入点 |
| 4.1.2 完善市场经济是新区的理论基础 |
| 4.1.3 科学发展观引领新区再创新辉煌 |
| 4.2 中国经济新区的实践 |
| 4.2.1 实践面临新挑战与浦东新区的探索 |
| 4.2.2 滨海新区探索科学发展的实践 |
| 4.2.3 两江新区探索内陆开放开发的实践 |
| 4.2.4 海洋开发战略与舟山新区的实践 |
| 4.3 特区与新区发展路径的比较研究 |
| 4.3.1 深圳特区走出了加快发展的路子 |
| 4.3.2 浦东新区创造了跨越式发展的道路 |
| 4.3.3 滨海新区创造了绿色发展的经验 |
| 4.3.4 重庆扩大内陆开发开放加快了发展 |
| 4.4 新区对中国特色社会主义的新贡献 |
| 4.5 进行理论与实践创新是新区的走向 |
| 4.5.1 新区对比特区的创新分析 |
| 4.5.2 滨海新区对比浦东新区的创新分析 |
| 4.5.3 重庆两江新区的再创新实践 |
| 5. 中特理论与特区、新区关系的研究 |
| 5.1 特区与新区对中特理论的贡献 |
| 5.1.1 特区与新区对改革开放的贡献 |
| 5.1.2 特区与新区对市场经济体制的贡献 |
| 5.1.3 两江新区破解内陆开放难题的贡献 |
| 5.2 中特理论是特区与新区的科学指导 |
| 5.2.1 办特区是邓小平理论对时代的把握 |
| 5.2.2 设浦东新区是现代化新阶段的把握 |
| 5.2.3 设立滨海新区是科学发展的要求 |
| 5.2.4 设两江新区是落实科学发展观的要求 |
| 结束语 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文及取得的研究成果 |
（10）中国大陆地区图书馆事业政策研究（1978-2008）（论文提纲范文）
| 中文摘要 Abstract 第一章 导论 |
| 1.1 关键词释义 |
| 1.2 国内外研究述评 |
| 1.2.1 国外研究述评 |
| 1.2.2 国内研究述评 |
| 1.3 本论文的研究方法、论文框架及创新点 |
| 1.3.1 研究方案 |
| 1.3.2 技术路线 |
| 1.3.3 研究方法 |
| 1.3.4 论文框架 |
| 1.3.5 论文研究预期达到的目标 |
| 1.3.6 论文研究实现的创新点 |
| 1.4 本选题背景、现实价值、学术意义 |
| 1.4.1 本论文选题背景 |
| 1.4.2 现实价值 |
| 1.4.3 学术意义 |
| 1.5 本论文选题研究的难点及解决方法 |
| 1.5.1 研究的指导思想和价值观 |
| 1.5.2 对三大图书馆系统共性与个性政策的包容问题 |
| 1.5.3 时间、空间、层次、内容四维关系的处理 第二章 30年来我国图书馆事业政策发展 |
| 2.1 三十年以来我国图书馆政策建设特点 |
| 2.2 三十年来不同历史阶段的政策发展特征 |
| 2.3 我国图书馆事业政策的发展变化特征 第三章 我国图书馆事业政策发展环境 |
| 3.1 1978年改革开放之前图书馆事业政策及环境 |
| 3.1.1 建国后到文革前我国的图书馆事业发展 |
| 3.1.2 "文革"时期我国的图书馆事业 |
| 3.2 三十年来对外开放对我国图书馆事业的影响 |
| 3.2.1 我国学习西方图书馆事业的方法 |
| 3.2.2 我国向西方学习的特点 |
| 3.3 三十年来我国社会环境对图书馆事业政策的影响 |
| 3.3.1 政治环境对我国当代图书馆事业的影响 |
| 3.3.2 文化发展对图书馆事业发展的政策需求及促进 |
| 3.3.3 教育政策对图书馆发展的重要影响——以高校馆为例 |
| 3.3.4 国家科技信息发展对图书馆事业发展的政策需求及促进 第四章 图书馆事业政策主体及所制定的政策 |
| 4.1 国家立法机关 |
| 4.2 中国共产党各级委员会 |
| 4.3 国家各级行政机关及事业部门 |
| 4.4 图书馆行业学会和协调组织 |
| 4.5 图书馆 |
| 4.6 其他 第五章 图书馆事业政策客体——各领域发展政策 |
| 5.1 我国图书馆事业政策客体的特点 |
| 5.2 管理现代化发展政策 |
| 5.2.1 我国各类图书馆的宏观管理政策 |
| 5.2.2 我国图书馆事业在不同阶段的发展规划 |
| 5.2.3 大众化服务的发展方向的确立 |
| 5.2.4 以检查和评估促发展 |
| 5.2.5 设置图书馆管理机构 |
| 5.3 资源建设现代化政策发展 |
| 5.3.1 1978年后我国图书馆文献资源建设主要相关法规政策 |
| 5.3.2 图书馆文献资源建设政策变迁中的特点 |
| 5.4 人力资源建设现代化政策 |
| 5.4.1 1978年以来我国图书馆人力资源建设相关法规政策 |
| 5.4.2 图书馆人力资源建设政策变迁中的特点 |
| 5.5 技术现代化政策 |
| 5.5.1 改革开放后我国图书馆技术现代化发展政策环境 |
| 5.5.2 图书馆技术现代化建设过程中的技术政策 |
| 5.6 图书馆建筑的技术性规则和标准 第六章 以政策分析法解析我国《图书馆法》立法 |
| 6.1 本研究中政策过程阶段划分 |
| 6.2 《图书馆法》的立法相关问题 |
| 6.2.1 我国图书馆事业的社会任务规定 |
| 6.2.2 我国图书馆事业发展的社会预期及其实现 |
| 6.2.3 以立法手段解决政策问题的思路来源 |
| 6.2.4 进入新世纪以来国家文化政策对图书馆立法的促进 |
| 6.2.5 《立法法》为图书馆法的制订提供了技术条件 |
| 6.2.6 《图书馆法》立法的前期准备基础 |
| 6.2.7 对以立法解决问题的预期 |
| 6.3 《图书馆法》的制订 |
| 6.3.1 《图书馆法》的性质 |
| 6.3.2 立法活动历程 |
| 6.3.3 《图书馆法》立法法律案的提出 |
| 6.4 图书馆法立法原则及相关内容规定 |
| 6.4.1 基于法理的立法原则 |
| 6.4.2 元政策问题及指导思想的规定 |
| 6.4.3 正确处理图书馆法规定内容的广度和深度 |
| 6.4.4 《公共图书馆法》中条款规范侧重点的处理 |
| 6.4.5 对各领域问题的规范明确性和深度问题 |
| 6.5 《图书馆法》的实施 |
| 6.5.1 《图书馆法》实施的原则 |
| 6.5.2 《图书馆法》执行的政策工具 |
| 6.6 《图书馆法》实施的监测、修订与终结 |
| 6.6.1 《图书馆法》实施过程中的监测 |
| 6.6.2 《图书馆法》的修订和终止 第七章 结束语 |
| 7.1 从制度建设角度观察我国图书馆事业所处的社会环境 |
| 7.2 树立科学发展观是图书馆事业发展的基础保障 |
| 7.3 我国图书馆事业政策建设需加强的重点 参考文献 个人简介 后记 |
四、邓小平理论与深圳的现代化建设（论文参考文献）
- [1]任仲夷广东施政实践及思想研究[D]. 寇清思. 西安石油大学, 2021(02)
- [2]翻译作品题目（汉译维）：《辉煌新时代中国为世界贡献了什么》（第一、二章）；翻译作品题目（维译汉）：《新疆艺术》杂志2019年第二期、第四期（选刊）;《人际关系助你一路顺风》（选篇）[D]. 李琦. 新疆大学, 2020(07)
- [3]马克思主义理论研究和建设工程的实施研究[D]. 谭晓玲. 武汉大学, 2017(06)
- [4]“中国道路”的实践生成研究[D]. 杨起予. 上海社会科学院, 2017(08)
- [5]深圳:邓小平理论的实践样本[J]. 张军. 深圳信息职业技术学院学报, 2014(04)
- [6]邓小平理论与深圳经济特区的实践[A]. 中共深圳市委. 邓小平与中国道路——全国纪念邓小平同志诞辰110周年学术研讨会论文集（上）, 2014
- [7]从科教兴国到教育强国——论邓小平影响下的广东高等教育[J]. 陈伟,吴世勇. 复旦教育论坛, 2014(04)
- [8]邓小平南方谈话文本研究[D]. 梁艳华. 浙江理工大学, 2014(08)
- [9]中国特色的发展模式 ——特区与新区的理论与实践研究[D]. 刘冯涛. 重庆理工大学, 2012(06)
- [10]中国大陆地区图书馆事业政策研究（1978-2008）[D]. 范兴坤. 南京大学, 2010(07)