一、福建省首届大学生三人篮球赛分析与思考（论文文献综述）
刘欣[1]（2020）在《云霄县三人制篮球运动发展中存在的问题及其对策研究》文中研究指明三人制篮球运动是比较受群众欢迎的体育项目,随着三人篮球项目不断发展,该项目已经正式进入奥运会。加快我国三人制篮球运动发展,一方面可以使该项目在实施“体育强国”和“健康中国”国家战略中发挥重要作用,一方面可以扩大群众体育消费,助力体育产业发展。在国家脱贫攻坚大背景下,探索经济欠发达地区县级区域三人制篮球运动开展路径,具有更多实际意义。三人制篮球本质上虽然具备传统五人制篮球的部分属性和特征,但它又因具备组织更为简单、场地宽松灵活、技战术运用简易、运动量适宜可控等特点,深受广大群众的欢迎。云霄县地处福建省漳洲市,属东南沿海地区内的经济欠发达地区。在“十三五”期间,借助脱贫攻坚计划,在全县范围内建设了比较充足的篮球场地,使乡镇地区所有中小学校的场地设施得以完善;云霄县拥有深厚的三人制篮球群众基础,使云霄县大力发展三人制篮球运动具备了充分条件,这也响应了习总书记在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上的讲话主旨精神:要紧紧围绕满足人民群众需求,统筹建设全民健身场地设施,构建更高水平的全民健身公共服务体系。本文运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法、问卷调查法等研究方法对云霄县三人制篮球运动的发展状况进行调查,对云霄县三人制篮球运动发展的必要性与价值等方面进行分析,以参与云霄县2019年三人制篮球赛事的队员以及部分中小学体育教师为调查对象,对云霄县三人制篮球运动发展中存在的主要问题进行剖析,并制定解决问题的对策。通过研究结果表明:云霄县三人制篮球群众基础深厚,三人制篮球运动的特征及价值适合在云霄县大力发展,云霄县的乡镇、城关地区与各个学校都具备了充足的场地,满足了发展三人篮球赛事的必要条件。但云霄县三人篮球运动发展中存在诸多方面的问题,包括地区篮协与相关体育行政单位支持力度不足、三人制篮球特征及价值普及不到位、赛制组织管理不够健全等主要问题,影响了云霄县三人制篮球运动的发展。针对上述问题,提出了云霄县发展三人制篮球运动的对策。
方明克[2]（2020）在《浙江省三对三篮球“篮协与高校”协同发展策略研究》文中研究表明在三对三篮球（3 on 3 ball）正式列入奥运会项目,中国国家队为获得奥运会参赛资格,中国篮协大力推广三对三篮球运动的背景下。运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等,对浙江省三对三篮球运动的现状进行调查,分析浙江省篮球协会组织三对三篮球赛事,培养三对三篮球运动员与浙江省学校体育协会大学篮球分会开展高校三对三篮球运动时所遇到的问题。研究各自在浙江省三对三篮球运动的组织与发展过程中的优势与劣势,找出影响浙江省三对三篮球运动发展的因素。利用协同理论分析浙江省三对三篮球运动“篮协与高校”协同发展的可行性。浙江省篮球协会在组织机构方面已经专门成立了三篮部（三对三篮球工作部）,以对接中国篮协三篮部,负责浙江省三对三篮球赛事的组织与运动员的管理。但是省篮协三篮部除了部长外其他的相关人员均为兼职,难以有效地开展工作。诸多浙江省篮协主办的三对三篮球比赛,运动员却没有在国际篮联官方网站的3×3 Event Maker进行注册。国际篮联3x3官网中球员个人积分排名前100名的中国球员中浙江籍只有5人。浙江省缺乏专门从事三对三篮球比赛的裁判员,也没有针对三对三篮球比赛的教练员、运动员的选拔与培养机制。而在高校拥有大量从事篮球教学与训练的师资,三对三篮球运动在大学生中有广泛的基础,要求进行三对三篮球比赛的呼声很高。各校以各种形式开展三对三篮球比赛,浙江省学校体育协会大学篮球分会在2015-2016年举办过全省高校三对三篮球联盟杯比赛,各地市高等院通过校内选拔,组织参加全省的竞赛。但是由于资金、运动员的注册、管理等诸多因素导致该赛事没有形成常规赛事。以协同理论为依据,系统地分析浙江省三对三篮球运动的现状,发现浙江省篮球协会与浙江省学校体育协会篮球分会在推广三对三篮球运动方面有优势互补的基础,可以发挥浙江省篮球协会统一领导全省三对三篮球发展的职能,充分利用浙江省学校体育协会篮球分会调动全省高等院校的篮球资源的组织能力。协同发展的策略:建立“篮协与高校”三对三篮球运动协同发展体制,统一规划浙江省三对三篮球运动的发展,加强运动员、教练员和裁判员的管理,合理调配三对三篮球资源;完善“篮协与高校”三对三篮球赛事协同机制,在省篮协三篮部对接中国篮协组织三对三篮球赛事和创建浙江省三对三篮球比赛时协同浙江省学校体育协会大学篮球分会调动更多的大学生运动员、高校的教练员、裁判员参与比赛,使校园三对三篮球运动成为浙江省三对三篮球运动发展的基础;构建“篮协与高校”三对三篮球人才协同培养机制,由浙江省篮球协会和浙江省学校体育协会篮球分会定期举办三对三篮球运动员、教练员、裁判员培训班,选派具有富丰篮球教学、训练和科研能力的师资,加强对三对三篮球人才的培养。准确地对接国际篮联三对三篮球的发展方向。培养符合三对三篮球执裁理念的裁判员和有朝气、有技术、有文化的三对三篮球运动的生力军。以期提高浙江省三对三篮球运动的水平。
伍娅琪[3]（2020）在《广东白云学院课外体育活动特色研究》文中提出课外体育活动作为学校体育教学的重要组成部分,不仅是体育课的延伸、延续和补充,而且是提高学生体质健康水平的重要方式,同时更是培养学生全面发展的过程。近年来,广东白云学院分别从师资、场地器材和体育社团的建设与组织等各方面支持课外体育活动的发展。除了高质量落实各级部门的相关要求之外,也能够积极稳固地推进,并初步形成了自身特色。基于此,本文以广东白云学院为例,通过对广东白云学院课外体育活动的开展情况进行调查研究,继而总结出广东白云学院课外体育活动的特色,最终推动广东白云学院课外体育活动更好的开展。本论文的主要研究结论如下:5.1广东白云学院对课外体育活动给予了高度重视。场地器材的配备符合国家规定的标准,同时还积极吸纳社会上的优秀资源,大力组建体育骨干队伍。5.2广东白云学院课外体育锻炼的特色是:本着以“学生为中心”的教学理念,多角度、多元化的发展学校体育社团。保证校内传统社团顺利发展的前提下,提倡鼓励新型社团的加入。5.3广东白云学院课外体育训练的特点是两头抓的模式。一方面不断创新研究专业训练方法,另一方面注重学生身体素质。双管齐下保证了学生良好的发展。学校建立的良好训练机制,使之形成一轮良好的循环。5.4广东白云学院课外体育竞赛特点是:从项目设置、参赛方式上有别于传统运动会,积极抓住新的体育形式,给学生提供平台。5.5广东白云学院课外体育组织特点是:学校建立了完整的组织机制,培养了一批优秀的教练员、裁判员和运动员,以及负责任的组织管理人员。高质量的体育骨干队伍确保了课外体育活动组织工作的顺利进行。5.6广东白云学院以其良好的体育活动氛围吸引着校内学生积极参加各项体育活动。在社团与体育方面给了学生高度的选择自由。学生对课外体育活动的开展满意度较高。5.7广东白云学院课外体育活动的开展取得了较多优异的成绩,近三年,有32名学生跨专业考取体育硕士研究生;在竞赛方面,获得国家级一二三等奖共30余项;2019年3月21日教育部批准新设社会体育本科专业。
管延伟[4]（2020）在《高校体育赛事品牌建设的路径研究 ——以华侨大学承办世界大学生三对三篮球联赛为例》文中提出随着我国经济的飞速增长以及体育产业的蓬勃发展,全民健身计划如火如荼的开展,中小学全面育人、五育并举的教育改革举措,都标志着我国在向体育强国的方向大踏步的迈进。高校体育作为连接学校体育和社会体育的最主要桥梁,体育赛事的承办也向着专业化和商业化看齐,现今,我国高校体育赛事品牌的建设与发展也来到了黄金时间。然而,我国的高校体育赛事在品牌建设方面存在不少困难与问题,还需要通过对中外赛事品牌建设进行研究与探索,寻找出突破困境的道路。外国高校体育赛事的发展时间较长,赛事品牌成熟度较高,但由于历史背景和生长土壤有所差异,我们还需要立足于本土的高校体育赛事进行深度调研分析。世界大学生三对三篮球联赛作为一个具有较高影响力的高校体育赛事,在赛事承办和品牌建设过程中通过实践与经验总结,克服和战胜了不少困难,如今已经成功举办了五届比赛,可以说已经较为成功的树立起了一个高校体育赛事的标杆。以此为研究对象使用案例分析、文献调查、实地调研等方法对其深剖细究发现,我国高校体育赛事的发展及品牌建设还面临着对赛事认识不足、缺乏前瞻性、市场开展缓慢、公益性和商业性难以平衡等问题。对此,通过对赛事总结经验分析问题提出了几项建设性意见:1.深入挖掘高校文化,形成高校体育赛事独特的文化传统;2.抓住主流受众群体,打造高校体育赛事的精准传播路径;3.学习先进营销理念,提高市场化运作水平;4.创新赛事组织机制,协调多方利益主体的协同办赛能力等解决办法。通过研究和整理,本研究可以为高校体育赛事品牌建设带来支持与帮助。提出高校体育赛事品牌建设发展路径的创新对策,将会为高校体育赛事品牌建设带来一定支持与帮助。
周嘉俊[5]（2019）在《中国竞技三人篮球项目的SWOT分析》文中研究说明三人篮球凭借着其趣味性、开展的简易性、运动负荷的适中性、比赛规则灵活性等特点在中国有着很高的健身价值深受群众喜爱。当三人篮球正式成为2020年东京奥运会正式比赛项目,三人篮球便不再是简单的大众健身体育运动,竞技三人篮球如今逐渐成为主流。为了对中国竞技三人篮球项目进行全面分析,从而找出中国竞技三人篮球发展的内部因素优势和劣势,以及所面临的外部因素机遇和威胁,本文选用了文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,再结合SWOT分析法对研究调查得到的优势、劣势、机遇、威胁进行矩阵分析。研究总结出合理的发展对策与建议。通过研究,得出以下结论1.中国竞技三人篮球项目发展的优势主要包括以下五个方面:（1）群众基础雄厚。（2）国家相关政策的大力支持。（3）我国浓厚的篮球底蕴。（4）国内举办了大量的三人篮球赛事。（5）正确的战略对策。2.中国竞技三人篮球项目发展的劣势主要包括以下五个方面:（1）草根国家队的局限性。（2）社会上组织的三人篮球赛事不规范。（3）经济差异导致三人篮球发展不均。（4）缺乏高水平的三人篮球裁判员与教练员。（5）科研水平落后。3.中国竞技三人篮球项目发展的机会主要包括以下五个方面:（1）国际三人篮球赛事增多。（2）我国经济迅速发展。（3）三人篮球成为2020年东京奥运会正式比赛项目。（4）竞技三人篮球规则的统一。（5）新兴媒体传播4.中国竞技三人篮球项目发展的威胁主要包括以下四个方面:（1）赛事过度商业化导致社会责任的缺失;（2）各国开始重视竞技三人篮球项目;（3）国外篮球文化的冲击;（4）其他体育项目对三人篮球的冲击。
赵绍仁[6]（2019）在《我国竞技三人篮球发展现状、困境及突破路径研究》文中认为三人篮球运动发展至今,已成为奥运会、亚运会、篮球世界杯等重大比赛的正式项目。中国篮球协会于2017年成立专门的三人篮球办公室,作为一个官方组织来规范和推动我国三人篮球发展,在良好的国际环境下,我国三人篮球得到了快速发展,各类赛事相继开展,并在国际比赛中取得了一定成绩。但综合来看,我国三人篮球在发展中存在较多短板和困境。如:人才培养体系不完善、竞技水平整体不高、职业化水平低、赛事体系不完善等。基于此,对我国三人篮球进行系统性研究十分必要而且迫切。本研究运用文献资料法、专家访谈法、数据统计法等研究方法对我国三人篮球发展现状进行分析,并找出存在的困境和影响因素,通过研究,得出以下结论:1.我国三人篮球已具备较为深厚的群众基础,发展规模较大,但尚未建立起完善的人才培养体系,高水平运动员、教练员、裁判员相对匮乏。2.国内赛事开展初具规模,呈现多样化发展,但尚未形成完善的赛事体系,联赛品牌缺乏影响力、职业化水平低、区域间发展不平衡且缺乏合作。3.科研投入少,理论研究不足,缺乏系统性、整体性的研究;研究方向不明确、重点不突出,对三人篮球运动规律、竞赛特征等基础理论研究重视程度远不如关于技、战术方面的探析;缺乏跨学科、多学科综合性研究。4.国内三人篮球竞技水平整体不高,运动员综合竞技能力发展不均衡,高水平赛事经验匮乏;在亚洲赛场上取得了一定的成绩,但在国际大赛上取得成绩并不理想,与世界篮球强国相比存在着较大差距。基于困境,提出以下突破路径:1.进一步完善现有的三人篮球竞技人才培养模式,实现人才培养的过渡;参考五人制篮球人才培养模式,建立健全独立的三人篮球培养模式,完成人才培养输送机制,保障三人篮球竞技后备人才可持续性发展。2.完善俱乐部建设以推进职业化进程;建立三人篮球官方网站,增加三人篮球信息的覆盖范围、准确性、实时性;加大三人篮球的宣传力度,转变其宣传方式,加强与传媒系统的合作,以赛事为宣传重点,分利用媒体的作用对三人篮球进行宣传,为三人篮球发展打造良好的舆论氛围和社会环境。3.加强三人篮球理论研究,探索三人篮球发展规律,运用多学科综合研究,科学构建我国三人篮球理论体系,使理论研究具有系统性、整体性,进一步明确研究方向、突出研究重点。4.制定科学合理的训练机制,保证运动员得到系统稳定的训练,提升运动员的综合竞技能力,通过赛事提升运动员的积分和排名,增加参加高水平赛事的机会。
葛辉[7]（2019）在《我国普通高校高水平篮球队实践发展研究 ——以科学发展观为视角》文中认为以科学发展观作为理论指导,对我国普通高校高水平篮球队建设问题进行理论与实践层面的研究,无论是在我国体育事业力求长足发展的大背景下,还是在理论与实践研究的迫切要求下,都具有十分重要的现实意义。本研究正是基于这样的现实需求,借助科学发展观、系统论、路径依赖理论等研究理论,以及学校体育学、体育管理学、组织行为学中有关运动队建设与发展的视角和观点,以丰富的客观现实素材,从高校高水平篮球队的球员招募、文化教育、专项训练、职业规划等几个方面,对现阶段普通高校高水平篮球队的建设与发展问题进行客观详细的分析和探讨,为今后相关部门制定出更加完善的高校高水平篮球队建设方案提供一个理论上的参考和借鉴,更加丰富我国现行的高校高水平篮球队建设体系和办法,为进一步促进我国篮球优秀竞技人才的培养以及学校篮球运动的综合发展做出理论和现实意义上的贡献。本研究运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、个案研究法、实地观察法和逻辑分析法,以588普通高校现役高水平篮球运动员、308名普通高校退役高水平篮球运动员、54名普通高校高水平篮球教练员和37名普通高校高水平篮球队负责人作为问卷调查对象,以20名普通高校高水平篮球队的教练员、4名中国男子职业篮球联赛的相关工作人员、5名现役和5名退役高校高水平篮球运动员、10名美国大学篮球队相关人员或研究人员作为访谈对象,对科学发展观视角下普通高校高水平篮球队建设问题进行了分析和研究,研究结论如下:（1）普通高校高水平篮球队目标定位国家层级目标定位方面:由于办学质量和建队时间的原因,只有少数学校将国家层级的目标写入到了高校高水平篮球队建设目标体系之中;省市区域层级目标定位方面:多数球队将建设目标放在了学校层级之上,对于二者之间的中间层次—省市地区层级目标却几乎没有纳入到球队建设目标体系之中;在学校层级目标定位方面:目前大多数高校高水平篮球队“极端功利主义”思想的影响下,球队在学校层面的目标更加倾向于为学校带来利益,而非服务于学生;在运动员层级目标定位方面:单纯设置“提升运动员竞技水平”的目标影响了运动员的综合发展。（2）普通高校高水平篮球队的招生制度招生形式方面:我国高校高水平篮球队在运动员招生构成上主要分为高水平运动员和运动训练专业学生;招生人数方面:每支球队每年能够补充的球员人数十分有限;招生生源方面:基本以综合竞技能力相对较差的普通高中球员为主;招生依据方面:以运动员等级证书为前提,重专项技术轻文化知识;招生时间方面:运动训练学生相对固定,但是高水平运动员招生招生时间不固定,对学生学习、生活时间安排影响较大。（3）普通高校高水平篮球队的文化教育专业选择情况:体育专业和非体育专业之间的选择人数基本持平;课程学习形式方面:以赛前集训停课、平时正常上课的形式为主,但一些一流办学水平高校没有采取任何停课训练形式;课外学习时间方面:由于训练量影响了学生课余学习精力及缺乏良好的学习习惯,高校高水平篮球运动员在课余文化学习时间较少;学习管理形式方面:以集体教学为主,缺乏针对于篮球队运动员的分班教学;学习成绩情况:整体学习成绩较差,一般运动员存在挂科行为。（4）普通高校高水平篮球队的专项训练训练频次和时间方面:训练频次和时间比较多,过于消耗运动员的时间和精力,影响到了文化课程的学习以及其他学校活动的参加;训练方法方面:目前高校高水平篮球队教练员在训练方法选择依据上是较为多元化,但是运动员的满意度较低;训练动力方面:满足感较为理想,但是缺乏对运动员长远发展的考虑使得部分运动员的需求满足感较低;训练激励机制方面:全部球队都采用了物质奖励和精神奖励结合的策略,但是部分球队以学分作为奖励机制并不合理;教练员方面:目前高校高水平篮球队教练员年龄结构较为合理,但是学历水平、职称水平和运动经历不理想,同时缺乏高层次的国内外培训和学习。（5）普通高校高水平篮球队的场馆设施场馆类型与数量配置方面:场馆配置基本能够满足训练和参赛要求,但是在数量上还有待进一步提高;功能性场馆配置方面:整体情况不理想,尤其在康复理疗室、洗浴间、数据分析室的配备上存在较大问题;训练设施配置方面:在康复理疗设施、训练监控设施和科研分析设施上的配置不够理想;场地管理主体方面:后勤部门是场馆设施的主要管理主体,这对于球队在场馆设施使用的便捷度上会产生一定问题。（6）普通高校高水平篮球队的综合保障政策保障方面:国家级政策缺乏有效的针对性,学校政策保障不完善,财务、就业、考试方面政策保障力度较差;资金保障方面:每年的经费拨付在50万元左右,但是经费报销程序上较为繁琐;科研保障方面:生理生化监控设备、训练恢复设备配置不足,科研人员和科研技术培训较差;安全保障方面:几乎所有的高校高水平篮球队都从主观上缺乏对安全保障的重视;医疗保障方面:运动损伤恢复设备以及运动疲劳恢复设备不足,医护人员配合较差。（7）普通高校高水平篮球队的退役选秀与就业规划退役选秀方面:选秀对象存在偏差、目标与形式存在脱节、新秀薪资制度有待完善、高校高水平篮球运动员培养模式同选秀制度存在脱节、职业俱乐部青年队制度阻碍了高校高水平篮球运动员的选秀;就业规划方面:就业率较高但专业对口程度较差、就业定位缺乏为祖国和社会服务的大局观念、就业途径呈现多元化特点、就业以学校所在省区和东南沿海地区为主、就业单位则由于运动员文化知识和职业技能掌握较差而选择私企和自主创业的人数较多、就业满意度较差。（8）普通高校高水平篮球队的竞赛机制CUBA参赛目的方面:部分学校单纯将成绩作为了参赛目标,球队培养与建设目的出现了异化;赛事成绩要求方面:多数球队所在学校都明确设置了成绩要求;奖励机制方面:奖学金优先和物质奖励方面采用的球队数量也比较多;赛事满意度方面:高校高水平篮球队教练员对于CUBA赛事的整体满意度较差。在此基础上,提出了科学发展观视角下普通高校高水平篮球队的建设与发展策略:（1）科学发展观视角下普通高校高水平篮球队目标定位的建设与发展普通高校高水平篮球队在目标定位时应体现出水平差异;普通高校高水平篮球队在目标定位时应避免功利主义倾向;普通高校高水平篮球队在目标定位时以运动员的综合发展为本位;普通高校高水平篮球队在目标定位达成的根本途径。（2）科学发展观视角下普通高校高水平篮球队招生制度的建设与发展细化招生名额限制,强化招生与球队建设的供需结合;优化等级划分的考核方式,逐渐向竞技能力数据化考核的方向倾斜;优化文化课程考试,实现专项技术与文化知识考核双管齐下。（3）科学发展观视角下普通高校高水平篮球运动员文化教育的建设与发展以高校篮球运动员的角色特点安排文化学习;以运动员发展为本位安排文化课程学习;充分发挥教练员、任课教师、辅导员在运动员文化学习中的协调作用;文化学习内容要适当向运动员毕业升学或就业需要倾斜。（4）科学发展观视角下普通高校高水平篮球队训练的建设与发展普通高校高水平篮球队训练理念与方法的动态化更新;以高校高水平篮球运动员的训练特点安排训练计划;优化教练员队伍配置,形成教练梯队之间的持久衔接;突出训练重点,协同校内外各方共同提升球队训练质量。（5）科学发展观视角下普通高校高水平篮球队场馆设施的建设与发展依托学校情况和高水平篮球队训练需求进行场馆设施的优化;构建场馆设施的资源共享机制,提高场馆设施利用效率;优化场馆训练环境,加强场馆环保型改造;加强高校高水平篮球队训练场馆设施的人性化改造。（6）科学发展观视角下普通高校高水平篮球队综合保障的建设与发展构建“训、科、医、管”一体化的综合保障体系;围绕运动员发展构建综合保障体系,保障效应要落实到每个运动员;以训练保障为主线,协调各方构建综合保障体系。（7）科学发展观视角下普通高校高水平篮球队退役选秀和就业规划的建设与发展将运动员就业能力提升纳入到球队建设发展体系中;同时提升运动员的选秀优势、求职能力和自主创业能力;综合运用多种渠道为高校高水平篮球运动员的就业发展创造条件。（8）科学发展观视角下普通高校高水平篮球运动队竞赛机制的建设与发展以运动员培养为目标,坚持以运动员作为球队发展的根本动力;优化CUBA赛事机制,以培养和选拔人才作为赛事主要目标;协调各方提升高校高水平篮球队的参赛保障体系。
葛宏伟[8]（2019）在《我国三人篮球研究进展 ——基于科学知识图谱的可视化分析》文中认为三人篮球是在半场范围进行的三对三对抗运动,起初源起于美国街头,后几经演变,成为区别于传统五人制篮球的奥运会比赛项目。我国三人篮球虽然起步较晚,但关于我国三人篮球的发展一直是篮球研究领域备受关注的问题。特别是入奥以后,我国三人篮球事业发展加快,国内赛事开展“如火如荼”,国际大赛也屡获佳绩。如何在深入总结我国三人篮球发展历史经验的基础上,依照国情、结合实际,坚持可持续发展的科学发展观,创新研究视角与方法,从理论研究层面理清发展脉络、夯实理论依据,在实践层面构想发展路径与模式,是推动我国三人篮球科学稳步、持续健康发展的重大课题。基于此,了解和分析当前我国三人篮球研究进展显得很有必要,本文在充分肯定和盛赞前人研究成果的基础上,借助CiteSpace V可视化软件绘制知识图谱,采用词频分析、共现分析等研究方法,系统梳理我国三人篮球研究的历史脉络、解读研究热点、思索研究发展趋势,以期创新研究视角与方法,丰实研究成果,为我国三人篮球科研的推陈出新提供一定的思路。研究结果如下:（1）我国三人篮球研究的时间分布特征呈现:时间上,发文数量随时间推移呈曲线递增趋势,但总发文量、年度发文量仍然欠缺;发文量与国内三人篮球发展历程密切相关,在“大赛”、“奥运会”前后,发文量有明显突增现象;空间上,各体育院校、师范院校的教师、学生是我国三人篮球研究的主产机构和高产作者,也是我国三人篮球研究的主要力量;2-3人的合作网络是研究作者、研究机构的主要合作形式;作者合作、机构合作呈现出“大分散、小集中”的态势。（2）我国三人篮球的热点主要包括:本质及发展历程;校园教学及比赛;开展现状及价值;赛事体系及技战术训练等4个研究方向。（3）我国三人篮球主题随时期发展各有侧重,研究历史脉络从对三人篮球概念界定、特征及价值等理论探讨,过渡到对我国竞技、大众、校园三人篮球发展策略等现状分析,进而发展到对我国三人篮球竞赛体系、营销策略、技战术训练等应用研究。（4）未来我国三人篮球理论研究发展趋势,宏观层面可围绕我国三人篮球发展探索:职业联赛构建、赛事IP打造、国家队组建及参赛;微观层面可围绕技战术和规则探讨:体能训练方法及指标评价、竞赛规则与技战术的辩证关系。
杨梓诚[9]（2019）在《江西省高校三人制篮球及其社会价值研究》文中研究说明三人制篮球运动在社会上发展较快,在高校中由于经济、制度、场地设施等因素的影响,三人制篮球运动在高校开展面临一些困难和问题,进程较慢。目前学者的研究主要集中于分析三人制篮球的现状和对策,研究社会价值方面的论文较少。研究主要运用了问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法、比较分析法等方法,分析了江西省高校发展三人制篮球的可行性、现状、趋势、社会价值,以及江西省高校三人制篮球运动发展对策。研究提出了如下结论和建议:1.结论（1）江西省高校篮球场地基础设施能满足三人制篮球运动的基本需要。高校有大量三人制篮球运动和篮球运动爱好者,但由于赛事、制度、资源等因素的影响,三人制篮球普及度和实际参加人数不多。未来江西省高校三人制篮球发展空间相对较大。（2）江西省高校发展三人制篮球的社会价值,包括:促进大学生个性自由发展、塑造大学生平等意识、增强大学生公平竞争意识、提高大学生团结合作意识、促进大学生终身运动观念形成。（3）三人制篮球是嘻哈文化的重要分支之一,其文化核心内容为个性自由、勇于拼搏,具有提高大学生创新能力,增强大学生意志品质的作用,体现了促进大学生的个性自由发展的价值。（4）三人制篮球规则构建了一种公平、规范的竞争模式,它赋予参与者平等的资格和机会,具有提高大学生维权意识、促进社会和谐发展的作用,体现了塑造大学生平等意识的价值。（5）规则是三人制篮球公平竞争的约束条件,具有加快高校大学生们理解遵守社会规范的意义和必要性,引领大学生树立正确的道德观念,促进法治社会建设,体现了增强大学生公平竞争意识的价值。（6）三人制篮球是一项队友之间相互配合的运动,相互合作是共赢的基础,具有提高大学生组织交流能力和团体协作能力的作用,体现了提高大学生的团结合作意识的价值。（7）三人制篮球的观赏性、趣味性等特性,是贯彻落实全民健身运动的良好途径,具有促进学生身体健康,大众体育蓬勃发展的作用,体现了促进大学生终身运动观念形成的价值。2.建议（1）江西省高校开展三人制篮球课程、宣传三人制篮球运动等,进一步提高三人制篮球普及率和同学参加三人制篮球运动的热情,更好的促进高校大学生身体素质发展和终身运动观念的形成,实现三人制篮球在高校中开展的健身价值。（2）江西省高校积极举办三人制篮球赛事,打造有影响力的竞赛品牌。同时创新三人制篮球赛制,提高赛事组织者的创新能力。提高江西省高校三人制篮球运动水平,促进大众体育蓬勃发展。（3）江西省高校积极开展三人制篮球运动规则培训,加深大学生对三人制篮球运动规则的理解,在促进江西省高校三人制篮球发展的同时,帮助大学生塑造平等意识与公平意识。（4）江西省积极举办三人制篮球技战术培训,加强大学生对三人制篮球战术理解和运用,促进大学生团结合作意识成长。（5）江西省高校三人制篮球进一步“软式化”发展。发挥创新能力,创新比赛形式,适应女生的健身需求,促进全民健身运动开展。坚持以人为本,塑造大学生平等意识。
孙健[10]（2019）在《中国三对三篮球发展路径研究》文中进行了进一步梳理本研究以系统论为理论基础,以“中国三对三篮球发展路径研究”为主题,运用文献资料法、专家访谈法、实地考察法、SWOT分析法等研究方法,在探析三对三篮球运动发展的历程、特征与功能基础上,深入分析国际篮联三对三篮球发展系统以及我国三对三篮球发展的优势与劣势、机遇与挑战,进而结合各国发展三对三篮球运动的成功经验与我国的现实国情,探寻我国三对三篮球在国际篮联发展系统下的发展路径选择。本研究主要结论有:1.三对三篮球运动的特征主要体现为:（1）不同的竞赛规则、不同的运动能力要求以及不同的攻防特征,使得三对三篮球具有区别于篮球运动的竞赛表象特征;（2）在融合Hip-Hop文化的基础上,大众自发组织参与的过程,形成了“自由”参与、“Pick-Up”、“挑战”等三对三篮球特有的文化理念;（3）国际篮联赛事系统下的三对三篮球大众性,是具有参与全球化的大众性,同时赛事系统包含了职业赛事、国家队赛事等竞技体育范畴赛事,因而我国的发展需要甄别并协调三对三篮球中的“大众体育”和“竞技体育”两个部分。三对三篮球运动的功能主要有:健身、训练与教学功能,同时由于特殊的赛事竞赛环境,它还具有促进人际交往以及娱乐等功能。2.国际篮联三对三篮球运动的主体要素包括:（1）国际篮联作为全球三对三篮球发展的管理和决策者,是管理主体。（2）赛事的运营主体可以是社会团体、组织、协会、社团,也可以是个人、企业、公司等。从分类上,它可以分为协议型运营主体和自主型运营主体。（3）人才系统主体要素中包括:管理人才、竞技人才、运营人才以及科技人才等。3.客体要素包括赛事系统和市场,其中赛事系统是核心,它包括职业赛事、国家队赛事以及各国自主型运营主体举办的赛事。赛事是获取积分的平台,赛事等级决定了可获得积分的高低,而赛事等级（质量）又由组别设置、场地位置、参与人数、市场推广等要素所决定。运营主体是市场中的卖方,国际篮联利用自由办赛与运营主体调控机制,促进办赛市场中运营主体的优胜劣汰,提高办赛质量。中介要素包括机制中介和媒体,机制中介又包括积分排名系统、国家篮协约束机制、运动员自由参与机制、裁判员等级浮动与调派机制等。其中积分排名系统是核心,它要求各个国家既具备一定数量的赛事,也具备一定数量的参与者。4.在国际篮联系统下,目前我国三对三篮球运动发展的优势体现为:具备较大的参与人数、丰富的赛事资源、良好的办赛氛围、高水平裁判员,以及中国篮协具备较大社会影响力等优势;存在劣势与问题包括:赛事组别设置不完善、开展对象不明确、缺乏合理时间规划,导致赛事资源整体发展缺乏系统性,赛事整体质量亟待提高等;而运营主体缺乏专业化的赛事运营团队,也是造成办赛质量较低的原因之一;此外,我国三对三篮球还存在管理主体（中国篮协三人篮球部）面临的工作压力较大;运动员竞技水平较低,培养体系缺失;裁判员培训、调派以及管理缺乏有效机制;执裁理念实施困难等。5.我国三对三篮球的发展面临的机遇主要有:三对三篮球是我国实现奥运争光计划新的突破口;奥运会将进一步提升三对三篮球的影响力,提升其发展空间;职业化的发展趋势,为篮球运动从业者拓宽职业生涯发展道路;国际篮联办赛开放性政策,有利于培育国内三对三篮球办赛市场;相同体系下,国外发展的成功经验也将为我国拓宽发展思路;国内体育产业发展的国家政策扶持、体教结合的契机以及自媒体的迅速发展都为我国三对三篮球提供了发展机遇。面临的挑战则包括:欧美国家已在发展占据领先地位、地域环境劣势、篮球运动发展的地域非均衡性、国际发展宣传匮乏以及CBA职业联赛对人力资源具有较大吸引力,特别是在竞技人才方面。6.我国三对三篮球主体要素的发展路径包括:（1）中国篮协三人篮球部应当逐步扩大部门规模,构建部门内部管理组织结构提高综合管理能力。（2）采用篮协赛事运营公司化策略,以解决赛事运营缺乏专业团队的问题,同时降低我国地域环境劣势以及篮球运动发展发展非均衡性带来的威胁。（3）在人才主体当中,结合我国篮球运动竞技后备人才培养模式构建三对三篮球运动员培养系统。（4）同时以此基础,结合当前优秀运动员,开展教练员培养工作。（5）裁判员培养,应在逐步实施等级制度的同时,建立讲师团队分层级开展有针对性的培训。7.在客体要素（赛事和市场）中,由于国家篮协的积分直接决定国际篮联国家队赛事的参赛资格。因此,赛事整体的发展（等级）对我国“竞技体育”三对三篮球至关重要。因此我国赛事的发展路径包括:中国篮协作为管理者,应当以篮协赛事运营公司化为举措,引领国内赛事的运营;发挥中国篮协自身影响力,利用协商机制实现篮协与自主型运营主体资源互补,在协调发展的基础上促进赛事资源整合,解决赛事组别设置不全面、开展对象不明确、缺乏合理时间规划等问题,最终提高赛事整体质量（等级）。而市场的培育路径则为:中国篮协应当以国家扶持政策为依据,进一步制定具体政策,鼓励运营主体办赛,为运营主体提供政策平台的同时给予技术支持。8.中介要素包括机制中介和媒体,其中机制中介是核心。机制中介的发展路径包括:（1）我国应在巩固参与基数的基础上,制定赛事年历充分发挥“自由”参与机制,进一步提高参与人数。（2）选拔组建国家队时,“国家队选拔联赛”积分制可以更为有效的选拔出实力强劲而且稳定的球队。（3）对于裁判员,在初期应与篮协其它赛事裁判员调派相协调,提高三对三篮球裁判员团队基数,逐步实施等级制度。而媒体要素的发展路径则为:中国篮协在新媒体环境下需充分利用自媒体,通过入驻各大网络交互平台广泛宣传三对三篮球。9.系统的动态性特征以及三对三篮球整体发展趋势,决定了本课题在研究相关要素发展路径和系统构建时需采用动态性视角。（1）赛事是系统的核心,在我国现行体育体制安排下,以职业化赛事带动三对三篮球职业化发展,是我国“竞技体育”三对三篮球未来进一步发展的重要基础。（2）在运动员培养路径中,依赖我国篮球运动员竞技后备人才培养体系,构建运动员培养系统具有较高可行性,该培养系统将成为我国三对三篮球运动员培养的过渡系统。在国际篮联以及我国三对三篮球职业化发展的推动下,该系统可延伸出独立的运动员培养系统。（3）依据我国篮球裁判员当前的培养和管理体制,三对三篮球裁判员的调派要与国内其它赛事相协调,逐步提高长期参与三对三篮球执裁的裁判员基数。在加强裁判员综合业务能力培训的同时,依据赛事发展需要启动等级制度,实施等级浮动机制。（4）而“国家队选拔联赛”积分制,则需要以未来国内球队在国际篮联职业赛事中的竞赛成绩为依据灵活使用。由此,从动态性视角构建我国三对三篮球整体的发展路径。
二、福建省首届大学生三人篮球赛分析与思考（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、福建省首届大学生三人篮球赛分析与思考（论文提纲范文）
（1）云霄县三人制篮球运动发展中存在的问题及其对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 现实依据 |
| 1.1.2 政策依据 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究的重、难点 |
| 1.3.1 研究重点 |
| 1.3.2 研究难点 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 国内研究现状 |
| 2.1.1 三人制篮球的起源研究 |
| 2.1.2 三人制篮球在我国的兴起研究 |
| 2.1.3 三人制篮球的特征属性及其价值研究 |
| 2.1.4 国内部分地区三人制篮球的发展研究现状 |
| 2.2 三人制篮球国外研究现状 |
| 3 研究对象与研究方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 专家访谈法 |
| 3.2.3 问卷调查法 |
| 3.2.3.1 问卷的效度检验 |
| 3.2.3.2 问卷的信度检验 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 3.2.5 逻辑分析法 |
| 4 结果与分析 |
| 4.1 云霄县三人制篮球赛事的发展状况 |
| 4.1.1 云霄县三人制篮球赛事的开展历程 |
| 4.1.2 云霄县三人制篮球近年来的赛事发展思路 |
| 4.2 云霄县三人制篮球运动的发展必要性分析 |
| 4.2.1 推动发展云霄县三人制篮球运动的必要性思考 |
| 4.2.2 云霄县三人制篮球赛事发展路线的优化思考 |
| 4.3 发展云霄县三人制篮球运动的价值 |
| 4.3.1 资源优化价值 |
| 4.3.2 提高项目的地区竞争力价值 |
| 4.3.3 生活娱乐价值 |
| 4.3.4 促进商业发展价值 |
| 4.3.5 为部分地区提供理论参考价值 |
| 4.4 云霄县三人制篮球运动赛事发展存在的主要问题分析 |
| 4.4.1 地区政府及赛事主办方对发展赛事的支持不足 |
| 4.4.2 三人制篮球特征及价值普及不到位 |
| 4.4.3 开展赛事组织管理不够健全 |
| 4.5 促进云霄县三人制篮球运动发展的对策 |
| 4.5.1 政府等相关机构加大对赛事的资金投入并促进赛事商业化发展 |
| 4.5.2 明确并提高云霄县三人制篮球运动的赛事定位 |
| 4.5.3 拓展宣传渠道,普及“三人制篮球”的现代化概念 |
| 4.5.3.1 加强云霄县三人制篮球赛事品牌的宣传 |
| 4.5.3.2 加强云霄县三人制篮球运动现代化特征与规则的普及 |
| 4.5.4 完善提高云霄县三人制篮球赛事组织与管理 |
| 4.5.5 将云霄县三人制篮球赛事融入校园 |
| 4.5.6 开展三人制篮球阶梯联赛模式 |
| 4.5.7 建立三人制篮球专项教练员培训机制 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 6 参考文献 |
| 7 致谢 |
| 附件A 云霄县三人制篮球运动发展中存在的问题调查问卷 |
| 附件B 第二轮云霄县三人制篮球发展存在的问题调查问卷 |
| 附件C 专家访谈问题提纲 |
| 个人简历 |
（2）浙江省三对三篮球“篮协与高校”协同发展策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 引言 |
| 第一节 研究背景 |
| 第二节 研究目的与意义 |
| 一、研究目的 |
| 二、研究意义 |
| 第三节 国内外相关文献综述 |
| 一、国内三对三篮球研究现状 |
| 二、国外三对三篮球研究现状 |
| 第四节 研究对象与方法 |
| 一、研究对象 |
| 二、研究方法 |
| 第二章 “篮协与高校”协同发展的相关理论与概念界定 |
| 第一节 协同理论 |
| 第二节 系统理论 |
| 第三节 浙江省篮球协会 |
| 第四节 浙江省学校体育协会大学篮球分会 |
| 第五节 三对三篮球 |
| 第三章 浙江省三对三篮球运动现状分析 |
| 第一节 三对三篮球运动发展系统要素分析 |
| 一、三对三篮球赛事组织与管理 |
| 二、三对三篮球的参与度 |
| 三、三对三篮球运动员竞技水平 |
| 四、三对三篮球教练员的执教水平 |
| 五、三对三篮球裁判员的执裁水平 |
| 第二节 篮协三对三篮球运动的现状分析 |
| 一、三对三篮球赛事的组织与管理 |
| 二、三对三篮球运动的参与度情况 |
| 三、三对三篮球运动员的竞技水平 |
| 四、教练员的培训与管理 |
| 五、裁判员的培训与管理 |
| 第三节 高校三对三篮球运动的现状分析 |
| 一、三对三篮球赛事的组织与管理 |
| 二、大学生参与篮球运动的方式 |
| 三、三对三篮球运动员的培养 |
| 四、教练员的培训与管理 |
| 五、裁判员的培训与管理 |
| 第四章 浙江省三对三篮球运动“篮协与高校”协同发展可行性分析 |
| 第一节 “篮协与高校”开展三对三篮球运动的优势 |
| 一、篮协开展三对三篮球运动的优势 |
| 二、高校开展三对三篮球运动的优势 |
| 第二节 “篮协与高校”开展三对三篮球运动的劣势 |
| 一、篮协开展三对三篮球运动的劣势 |
| 二、高校开展三对三篮球运动的劣势 |
| 第三节 “篮协与高校”三对三篮球资源的协同发展状况 |
| 第四节 基于协同理论的浙江省三对三篮球运动资源整合 |
| 第五章 “篮协与高校”三对三篮球运动协同发展策略 |
| 第一节 建立“篮协与高校”三对三篮球运动协同发展体制 |
| 一、统一规划与管理三对三篮球运动 |
| 二、篮协主导高校配合协调三对三篮球资源 |
| 第二节 完善“篮协与高校”三对三篮球赛事协同发展机制 |
| 第三节 构建“篮协与高校”三对三篮球人才协同培养机制 |
| 第六章 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录一 效度检验专家信息表 |
| 附录二 运动员调查问卷 |
| 附录三 裁判员调查问卷 |
| 附录四 教练员调查问卷 |
| 附录五 组织管理人员调查问卷 |
| 作者简历及在学期间所取得的科研成果 |
| 致谢 |
（3）广东白云学院课外体育活动特色研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究任务 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 课外体育活动的概念 |
| 2.2 关于课外体育活动开展现状研究 |
| 2.3 课外体育活动与体育特色相关的研究 |
| 2.4 国外课外体育活动的相关研究 |
| 2.5 高校课外体育活动模式管理研究 |
| 3 研究方法与对象 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 实地调查法 |
| 3.2.3 问卷调查法 |
| 3.2.4 专家访谈法 |
| 3.2.5 数理统计法 |
| 3.2.6 逻辑分析法 |
| 4 分析与讨论 |
| 4.1 广东白云学院体育教学改革基本情况简介 |
| 4.2 广东白云学院开展课外体育活动基本情况分析 |
| 4.2.1 课外体育活动的开展背景 |
| 4.2.2 开展课外体育活动的师资状况 |
| 4.2.3 课外体育活动的场地器材 |
| 4.2.4 学校领导的重视程度 |
| 4.2.5 课外体育活动的组织形式 |
| 4.2.6 开展学校课外体育活动项目设置 |
| 4.3 广东白云学院课外体育活动的内容概况分析 |
| 4.3.1 广东白云学院课外体育锻炼参与者态度分析 |
| 4.3.2 广东白云学院课外体育训练开展情况分析 |
| 4.3.3 广东白云学院校园体育竞赛开展情况分析 |
| 4.4 广东白云学院课外体育活动模式设计 |
| 4.4.1 多层次的组织机构设置 |
| 4.4.2 优秀的体育骨干队伍 |
| 4.4.3 多渠道的体育文化知识宣传 |
| 4.5 广东白云学院课外体育活动效果分析 |
| 4.5.1 学生对课外体育活动的满意度 |
| 4.5.2 参加课外体育活动对学生的影响 |
| 4.5.3 学校开展课外体育活动取得的成就 |
| 5 结论 |
| 6 致谢 |
| 7 参考文献 |
| 附录 |
| 附录 A 问卷调查专家效度检验 |
| 附录 B 访谈提纲 |
| 附录 C 学生调查问卷 |
| 附录 D 教师调查问卷 |
| 附录 E 获奖竞赛成绩单(获奖成绩单) |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 |
（4）高校体育赛事品牌建设的路径研究 ——以华侨大学承办世界大学生三对三篮球联赛为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.1.1 发展高校体育赛事是我国体育与教育事业发展的共同要求 |
| 1.1.2 我国高校体育赛事具有潜在与必然的发展空间 |
| 1.1.3 品牌建设是高校体育赛事可持续、健康发展的基础 |
| 1.2 研究目的 |
| 1.3 研究意义 |
| 1.3.1 理论意义 |
| 1.3.2 实践意义 |
| 1.4 研究思路 |
| 1.5 技术路线 |
| 第2章 文献综述 |
| 2.1 基本概念界定 |
| 2.1.1 高校体育赛事概念界定 |
| 2.1.2 品牌与品牌赛事的概念界定 |
| 2.2 高校体育赛事相关研究 |
| 2.2.1 高校体育赛事市场运作相关研究 |
| 2.2.2 高校体育赛事发展问题与策略相关研究 |
| 2.3 体育赛事品牌建设相关研究 |
| 2.4 高校体育赛事品牌建设相关研究 |
| 2.4.1 高校体育赛事品牌建设多元化研究 |
| 2.4.2 高校体育赛事品牌建设的现状研究 |
| 2.4.3 高校体育赛事品牌建设的策略研究 |
| 2.5 小结 |
| 第3章 研究对象与研究方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 案例研究法 |
| 3.2.3 专家访谈法 |
| 3.2.4 实地调查法 |
| 3.2.5 逻辑分析法 |
| 第4章 世界大学生三对三篮球联赛品牌建设的案例分析 |
| 4.1 世界大学生三对三篮球联赛的基本介绍 |
| 4.1.1 三对三篮球赛事的起源 |
| 4.1.2 世界大学生三对三篮球联赛的起源 |
| 4.1.3 世界大学生三对三篮球联赛赛事的举办情况 |
| 4.1.4 世界大学生三对三篮球联赛赛事经费情况 |
| 4.1.5 世界大学生三对三篮球联赛赛事赞助情况 |
| 4.2 世界大学生三对三篮球联赛品牌建设的现状分析 |
| 4.2.1 赛事品牌识别系统 |
| 4.2.2 赛事品牌定位 |
| 4.2.3 赛事品牌传播情况 |
| 4.2.4 赛事品牌战略发展规划 |
| 4.3 世界大学生三对三篮球联赛品牌建设的经验与问题 |
| 4.3.1 世界大学生三对三篮球联赛品牌建设的经验总结 |
| 4.3.2 世界大学生三对三篮球联赛品牌建设的问题分析 |
| 第5章 高校体育赛事品牌建设前景与困境的深层次分析 |
| 5.1 高校体育赛事品牌建设的前景分析 |
| 5.1.1 庞大的学生群体是高校体育赛事品牌建设的基础 |
| 5.1.2 体育的名片效应是高校体育赛事品牌建设的支撑 |
| 5.1.3 专业的组织运作是高校体育赛事品牌建设的方向 |
| 5.1.4 高校体育赛事品牌建设有利于提高学校知名度 |
| 5.1.5 高校体育赛事品牌建设具有资源优势 |
| 5.2 高校体育赛事品牌建设的困境解析 |
| 5.2.1 高校体育组织的临时性与专职性之间的冲突与平衡 |
| 5.2.2 高校竞技体育赛事需发展 |
| 5.2.3 高校体育赛事品牌建设市场开发缓慢 |
| 5.2.4 高校体育公益性和商业性之间难以平衡 |
| 第6章 高校体育赛事品牌建设路径分析 |
| 6.1 深入挖掘高校文化,形成高校体育赛事独特的文化传统 |
| 6.1.1 提高精神文化影响夯实学生群众基础 |
| 6.1.2 完善高校体育赛事文化体系 |
| 6.2 抓住主流受众群体,打造高校体育赛事的精准传播路径 |
| 6.2.1 建立品牌意识,加强品牌推广 |
| 6.2.2 深挖传播媒介推广潜力,紧抓受众群体 |
| 6.3 学习先进营销理念,提高市场化运作水平 |
| 6.3.1 加快高校体育赛事市场进程 |
| 6.3.2 学习高校体育赛事营销理念 |
| 6.4 创新赛事组织机制,协调多方利益主体的协同办赛能力 |
| 6.4.1 完善高校体育赛事资源配置,提高办赛能力与效率 |
| 6.4.2 合理运行组织机制,实现多方利益协同办赛 |
| 第7章 结论与未来研究展望 |
| 7.1 研究结论 |
| 7.2 研究不足与未来研究展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 专家访谈提纲 |
（5）中国竞技三人篮球项目的SWOT分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 选题目的 |
| 1.3 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 国内研究现状 |
| 2.1.1 三人篮球特点的研究 |
| 2.1.2 我国三人篮球发展现状及趋势研究 |
| 2.1.3 三人篮球的的发展对策研究 |
| 2.1.4 采用SWOT分析法对体育项目的相关研究 |
| 2.2 国外研究现状 |
| 2.3 文献综述对本研究的启示 |
| 3 研究对象和研究方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 专家访谈法 |
| 3.2.3 问卷调查法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 3.2.5 SWOT分析法 |
| 3.2.6 逻辑分析法 |
| 4 分析与讨论 |
| 4.1 概念界定 |
| 4.1.1 关于SWOT分析法 |
| 4.1.2 关于竞技三人篮球 |
| 4.2 我国竞技三人篮球项目发展的优势 |
| 4.2.1 群众基础雄厚 |
| 4.2.2 国家政策的大力支持 |
| 4.2.3 我国深厚的篮球底蕴 |
| 4.2.4 国内举办了大量的三人篮球赛事 |
| 4.2.5 正确的战略对策 |
| 4.3 我国竞技三人篮球项目发展的劣势 |
| 4.3.1 草根国家队的局限性 |
| 4.3.2 社会上组织的三人篮球赛事不规范 |
| 4.3.3 经济差异导致三人篮球发展不均 |
| 4.3.4 缺乏高水平的三人篮球裁判员与教练员 |
| 4.3.5 科研水平落后 |
| 4.4 我国竞技三人篮球项目发展的机遇 |
| 4.4.1 国际三人篮球赛事的增多 |
| 4.4.2 我国经济的迅速发展 |
| 4.4.3 三人篮球成为2020 年东京奥运会正式比赛项目 |
| 4.4.4 竞技三人篮球规则的统一 |
| 4.4.5 新兴媒体的传播 |
| 4.5 我国竞技三人篮球项目发展的威胁 |
| 4.5.1 赛事过度商业化导致社会责任的缺失 |
| 4.5.2 境外对竞技三人篮球项目的重视 |
| 4.5.3 国外篮球文化的冲击 |
| 4.5.4 其他体育项目对竞技三人篮球的冲击 |
| 4.6 运用SWOT组合分析法对我国竞技三人篮球项目发展趋势研究 |
| 4.6.1 我国竞技三人篮球项目优势——机会(SO)组合分析 |
| 4.6.2 我国竞技三人篮球项目劣势——机会(WO)组合分析 |
| 4.6.3 我国竞技三人篮球项目优势——威胁(ST)组合分析 |
| 4.6.4 我国竞技三人篮球项目劣势——威胁(WT)组合分析 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 6 致谢 |
| 7 参考文献 |
| 附录A 专家访谈提纲 |
| 附录B 问卷效度检验 |
| 附录C 中国竞技三人篮球的SWOT分析专家问卷 |
| 附录D 中国竞技三人篮球的WOT分析运动员问卷 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 |
（6）我国竞技三人篮球发展现状、困境及突破路径研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 发展三人篮球是我国篮球事业的一项重要工作 |
| 1.1.2 我国三人篮球发展困境为本研究提供了前提 |
| 1.1.3 开展系统性研究是我国三人篮球发展的迫切需要 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 国内研究现状 |
| 2.1.1 关于三人篮球起源与发展的研究 |
| 2.1.2 关于三人篮球特征与价值的研究 |
| 2.1.3 关于三人篮球赛事与技战术的研究 |
| 2.2 国外三人篮球研究现状 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 专家访谈法 |
| 3.2.3 数据统计法 |
| 3.2.4 逻辑分析法 |
| 3.2.5 录像分析法 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 三人篮球概述 |
| 4.1.1 三人篮球起源 |
| 4.1.2 三人篮球规则 |
| 4.1.3 国际篮联三人篮球赛事体系 |
| 4.2 我国三人篮球发展历程 |
| 4.2.1 缓慢传播时期（1993-2003） |
| 4.2.2 普及推广时期（2004-2011） |
| 4.2.3 改革完善时期（2012-2017） |
| 4.2.4 创新追赶时期（2018—） |
| 4.3 我国三人篮球发展现状 |
| 4.3.1 环境现状 |
| 4.3.2 赛事体系现状 |
| 4.3.3 竞技水平现状 |
| 4.3.4 理论研究现状 |
| 4.3.5 训练体系现状 |
| 4.4 制约我国三人篮球发展的主要困境 |
| 4.4.1 人才培养方面的困境 |
| 4.4.2 理论研究系统性不足，缺乏指导性研究 |
| 4.4.3 竞技能力方面的困境 |
| 4.4.4 赛事体系方面的困境 |
| 4.5 我国三人篮球发展困境的突破路径 |
| 4.5.1 建立并不断完善人才培养路径 |
| 4.5.2 加快三人篮球职业俱乐部完善及赛事推广 |
| 4.5.3 加强我国三人篮球理论研究的系统性,创新性和实用性 |
| 4.5.4 提升运动员的竞技水平,增加参加高水平赛事的机会 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 6 参考文献 |
| 致谢 |
| 附件 |
（7）我国普通高校高水平篮球队实践发展研究 ——以科学发展观为视角（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 导论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.1.1 我国竞技篮球体制改革的迫切要求 |
| 1.1.2 我国竞技篮球水平提升的重要途径 |
| 1.1.3 我国学校体育发展的客观需要 |
| 1.1.4 研究深入性与指导理论的欠缺 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.2.3 相关研究的局限 |
| 1.2.4 研究趋势分析 |
| 1.3 相关概念的研究现状及本研究的界定 |
| 1.3.1 高校高水平篮球队 |
| 1.3.2 科学发展观 |
| 1.4 研究目的与研究意义 |
| 1.4.1 研究目的 |
| 1.4.2 研究意义 |
| 1.5 小结 |
| 2 研究对象、思路、方法、假设与创新之处 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究思路 |
| 2.2.1 以高校高水平篮球运动员培养全过程为参考的全面分析 |
| 2.2.2“科学发展观”思路下的分析 |
| 2.2.3 理论思辨和实证研究相结合 |
| 2.2.4 以定量研究为主结合定性研究 |
| 2.3 研究步骤与分析路径 |
| 2.4 研究方法 |
| 2.4.1 文献资料法 |
| 2.4.2 个案研究法 |
| 2.4.3 访谈法 |
| 2.4.4 问卷调查法 |
| 2.4.5 实地观察法 |
| 2.4.6 逻辑分析法 |
| 2.5 研究假设与创新之处 |
| 2.5.1 研究假设 |
| 2.5.2 创新之处 |
| 2.6 研究内容 |
| 2.7 小结 |
| 3 普通高校高水平篮球队的目标定位 |
| 3.1 我国普通高校高水平篮球队建设目标定位情况 |
| 3.1.1 国家层级目标设定 |
| 3.1.2 省市区域层级目标设定 |
| 3.1.3 学校层级目标设定 |
| 3.1.4 运动员层级目标设定 |
| 3.2 科学发展观视角下我国普通高校高水平篮球队目标定位的优化 |
| 3.2.1 普通高校高水平篮球队在目标定位时应体现出水平差异 |
| 3.2.2 普通高校高水平篮球队在目标定位时应避免功利主义倾向 |
| 3.2.3 普通高校高水平篮球队在目标定位时以运动员的综合发展为本位 |
| 3.2.4 普通高校高水平篮球队在目标定位达成的根本途径 |
| 3.3 小结 |
| 4 普通高校高水平篮球队的招生制度建设 |
| 4.1 普通高校高水平篮球队的招生制度及其存在问题 |
| 4.1.1 招生模式及其存在问题 |
| 4.1.2 招生人数及其存在问题 |
| 4.1.3 招生生源 |
| 4.1.4 招生依据 |
| 4.1.5 招生时间安排 |
| 4.2 域外经验:美国亚利桑那州立大学高水平篮球队球员招募 |
| 4.2.1 资料来源 |
| 4.2.2 亚利桑那州立大学高水平篮球运动员招生制度 |
| 4.3 科学发展观视角下普通高校高水平篮球队招生制度的建设与发展 |
| 4.3.1 细化招生名额限制,强化招生与球队建设的供需结合 |
| 4.3.2 优化等级划分的考核方式,逐渐向竞技能力数据化考核的方向倾斜 |
| 4.3.3 优化文化课程考试,实现专项技术与文化知识考核双管齐下 |
| 4.4 小结 |
| 5 普通高校高水平篮球运动员的文化教育 |
| 5.1 普通高校高水平篮球运动员的文化教育现状及其存在问题 |
| 5.1.1 在校专业选择情况 |
| 5.1.2 课程学习形式 |
| 5.1.3 课外学习时间 |
| 5.1.4 学习管理形式 |
| 5.1.5 学习成绩情况 |
| 5.2 域外经验:美国大学生运动员的文化学习 |
| 5.2.1 学生文化课程管理制度 |
| 5.2.2 运动员选拔制度 |
| 5.2.3 学籍管理制度 |
| 5.2.4 学习要求 |
| 5.3 科学发展观视角下普通高校高水平篮球运动员文化教育的优化 |
| 5.3.1 以高校篮球运动员的角色特点安排文化学习 |
| 5.3.2 以运动员发展为本位安排文化课程学习 |
| 5.3.3 充分发挥教练员、任课教师、辅导员在运动员文化学习中的协调作用 |
| 5.3.4 文化学习内容要适当向运动员毕业升学或就业需要倾斜 |
| 5.4 小结 |
| 6 普通高校高水平篮球运动员的训练优化 |
| 6.1 普通高校高水平篮球队的训练现状 |
| 6.1.1 训练频次与训练时间 |
| 6.1.2 训练方法 |
| 6.1.3 运动员训练动力 |
| 6.1.4 训练激励机制 |
| 6.2 普通高校高水平篮球队教练员现状 |
| 6.2.1 教练员年龄情况 |
| 6.2.2 聘用形式情况 |
| 6.2.3 执教年限情况 |
| 6.2.4 学历及职称情况 |
| 6.2.5 学习及进修情况 |
| 6.2.6 运动经历情况 |
| 6.3 科学发展观视角下普通高校高水平篮球队训练的建设与发展 |
| 6.3.1 普通高校高水平篮球队训练理念与方法的动态化更新 |
| 6.3.2 以高校高水平篮球运动员的训练特点安排训练计划 |
| 6.3.3 优化教练员队伍配置,形成教练梯队之间的持久衔接 |
| 6.3.4 突出训练重点,协同校内外各方共同提升球队训练质量 |
| 6.4 小结 |
| 7 普通高校高水平篮球队的场馆设施建设 |
| 7.1 普通高校高水平篮球队的场馆设施使用现状 |
| 7.1.1 篮球场馆类型与数量配置情况 |
| 7.1.2 篮球训练功能性场馆配置情况 |
| 7.1.3 篮球训练设施配置情况 |
| 7.1.4 场馆管理主体 |
| 7.2 科学发展观视角下普通高校高水平篮球队场馆设施的建设与发展 |
| 7.2.1 依托学校情况和高水平篮球队训练需求进行场馆设施的优化 |
| 7.2.2 构建场馆设施的资源共享机制,提高场馆设施利用效率 |
| 7.2.3 优化场馆训练环境,加强场馆环保型改造 |
| 7.2.4 加强高校高水平篮球队训练场馆设施的人性化改造 |
| 7.3 小结 |
| 8 普通高校高水平篮球队的保障体系建设 |
| 8.1 普通高校高水平篮球队的综合保障情况 |
| 8.1.1 政策保障情况 |
| 8.1.2 资金保障情况 |
| 8.1.3 科研保障情况 |
| 8.1.4 安全保障情况 |
| 8.1.5 医疗保障情况 |
| 8.2 科学发展观视角下普通高校高水平篮球队综合保障的建设与发展 |
| 8.2.1 构建“训、科、医、管”一体化的综合保障体系 |
| 8.2.2 围绕运动员发展构建综合保障体系,保障效应要落实到每个运动员 |
| 8.2.3 以训练保障为主线,协调各方构建综合保障体系 |
| 8.3 小结 |
| 9 普通高校高水平篮球运动员的退役选秀与就业规划 |
| 9.1 普通高校高水平篮球运动员选秀机制研究—基于美国大学生篮球运动员选秀基础上的分析 |
| 9.1.1 美国高校篮球运动员选秀机制 |
| 9.1.2 我国高校高水平篮球运动员的选秀机制 |
| 9.1.3 我国高校高水平篮球运动员选秀机制存在的问题 |
| 9.2 普通高校高水平篮球运动员就业规划情况 |
| 9.2.1 就业率和专业对口情况 |
| 9.2.2 就业目标定位情况 |
| 9.2.3 就业途径情况 |
| 9.2.4 就业地区与就业单位情况 |
| 9.2.5 就业及工作满意度情况 |
| 9.2.6 工作不足分析 |
| 9.3 科学发展观视角下普通高校高水平篮球队退役选秀和就业规划的建设与发展 |
| 9.3.1 将运动员就业能力提升纳入到球队建设发展体系中 |
| 9.3.2 同时提升运动员的选秀优势、求职能力和自主创业能力 |
| 9.3.3 综合运用多种渠道为高校高水平篮球运动员的就业发展创造条件 |
| 9.4 小结 |
| 10 普通高校高水平篮球运动队竞赛机制建设—以CUBA赛事为例 |
| 10.1 普通高校高水平篮球队CUBA竞赛情况及其存在问题 |
| 10.1.1 CUBA赛事参赛目的 |
| 10.1.2 CUBA赛事成绩要求 |
| 10.1.3 CUBA赛事奖励机制 |
| 10.1.4 CUBA赛事满意度 |
| 10.2 科学发展观视角下普通高校高水平篮球运动队竞赛机制的优化 |
| 10.2.1 以运动员培养为目标,坚持以运动员作为球队发展的根本动力 |
| 10.2.2 优化CUBA赛事机制,以培养和选拔人才作为赛事主要目标 |
| 10.2.3 协调各方提升高校高水平篮球队的参赛保障体系 |
| 10.3 小结 |
| 11 普通高校高水平篮球运动队建设的个案研究-以山西大学男子篮球队为例 |
| 11.1 个案选择 |
| 11.2 山西大学男子篮球队队伍建设发展成果 |
| 11.3 山西大学男子篮球队队伍建设情况 |
| 11.3.1 山西大学男子篮球队目标定位与达成情况 |
| 11.3.2 山西大学男子篮球队招生机制 |
| 11.3.3 山西大学男子篮球运动员的文化教育 |
| 11.3.4 山西大学男子篮球队运动员的专项训练 |
| 11.3.5 山西大学男子篮球队的场馆设施 |
| 11.3.6 山西大学男子篮球队的综合保障 |
| 11.3.7 山西大学男子篮球队选秀及就业情况 |
| 11.3.8 山西大学男子篮球队竞赛机制 |
| 12 结论与建议 |
| 12.1 结论 |
| 12.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 个人简况及联系方式 |
（8）我国三人篮球研究进展 ——基于科学知识图谱的可视化分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 世界三人篮球发展浪潮的带动 |
| 1.1.2 全面健身计划的全面落实与体育强国建设的时代呼唤 |
| 1.1.3 我国三人篮球研究领域缺失对已有研究的总结与回顾 |
| 1.1.4 科学研究与网络时代的必然趋势 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 国外研究现状 |
| 2.1.1 国外三人篮球研究概况 |
| 2.1.2 国外知识图谱应用的相关研究 |
| 2.2 国内研究现状 |
| 2.2.1 我国篮球科研概况 |
| 2.2.2 我国三人篮球相关研究 |
| 2.2.3 国内科学知识图谱应用的相关研究 |
| 2.3 小结 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 访谈法 |
| 3.2.3 逻辑分析法 |
| 3.2.4 知识网络可视化 |
| 4 文献来源与研究工具 |
| 4.1 文献来源 |
| 4.2 研究工具概要 |
| 5 结果与分析 |
| 5.1 我国三人篮球研究的时空特征分析 |
| 5.1.1 时间分布特征 |
| 5.1.2 空间分布特征 |
| 5.2 我国三人篮球研究的热点分析 |
| 5.2.1 三人篮球的本质及发展历程 |
| 5.2.2 校园三人篮球教学及比赛 |
| 5.2.3 我国三人篮球开展现状及价值 |
| 5.2.4 三人篮球竞赛及技战术 |
| 5.3 我国三人篮球研究的演进脉络分析 |
| 5.4 我国三人篮球研究发展趋势的思考 |
| 5.4.1 宏观层面 |
| 5.4.2 微观层面 |
| 6 结论与建议 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 建议 |
| 7 研究局限 |
| 8 参考文献 |
| 致谢 |
| 附件 |
（9）江西省高校三人制篮球及其社会价值研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1.引言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 三人制篮球运动在高校推广的可行性分析 |
| 1.3.1 运动负荷中等 |
| 1.3.2 技战术要求不高 |
| 1.3.3 趣味性和观赏性强 |
| 1.3.4 参与度高 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 国内外研究状况 |
| 2.1.1 国内研究状况 |
| 2.1.2 国外研究状况 |
| 2.2 小结 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 问卷调查法 |
| 3.2.3 专家访谈法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 3.2.5 逻辑分析法 |
| 3.2.6 比较分析法 |
| 4 结果与分析 |
| 4.1 江西省高校开展三人制篮球运动的现状分析 |
| 4.1.1 江西省高校篮球场地设施 |
| 4.1.2 三人制篮球和篮球运动在高校中的受欢迎程度分析 |
| 4.1.3 江西省高校大学生参加三人制篮球运动的状况分析 |
| 4.2 江西省高校发展三人制篮球运动的社会价值分析 |
| 4.2.1 促进大学生的个性的自由发展 |
| 4.2.2 塑造大学生平等意识 |
| 4.2.3 增强大学生公平竞争意识 |
| 4.2.4 提高大学生团结合作意识 |
| 4.2.5 促进大学生终身运动观念的形成 |
| 4.3 江西省高校三人制篮球运动发展趋势和对策探讨 |
| 4.3.1 江西省高校三人制篮球运动发展趋势 |
| 4.3.2 江西省高校三人制篮球运动发展对策 |
| 5.结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（10）中国三对三篮球发展路径研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景 |
| 第二节 研究目的与意义 |
| 第三节 文献综述 |
| 一、有关街头篮球与三对三篮球起源的研究 |
| 二、有关三对三篮球特点和价值的研究 |
| 三、有关三对三篮球在我国校园的研究 |
| 四、有关三对三篮球在我国发展与推广的研究 |
| 五、国外三对三篮球运动研究 |
| 六、研究综述小结 |
| 第四节 研究对象与研究方法 |
| 一、研究对象 |
| 二、研究方法 |
| 第五节 研究内容 |
| 第六节 理论基础 |
| 第二章 三对三篮球的发展历程、特征及功能 |
| 第一节 三对三篮球的发展历程 |
| 第二节 三对三篮球的特征 |
| 一、区别于篮球运动的竞赛表象特征 |
| 二、三对三年篮球的文化理念特征 |
| 三、国际化的大众性特征 |
| 第三节 三对三篮球的功能 |
| 一、三对三篮球的健身功能 |
| 二、三对三篮球的训练功能 |
| 三、三对三篮球的教学功能 |
| 四、三对三篮球的人际交往功能 |
| 五、三对三篮球的休闲娱乐功能 |
| 第三章 三对三篮球国际发展分析 |
| 第一节 国际篮联推广三对三篮球的动因 |
| 一、国际篮联管理体制改革 |
| 二、国际篮联竞赛系统改革 |
| 三、国际篮联推广三对三篮球的取向 |
| 第二节 国际篮联三对三篮球发展系统要素分析 |
| 一、国际篮联三对三篮球发展的主体要素 |
| 二、国际篮联三对三篮球发展的客体要素 |
| 三、国际篮联三对三篮球发展的中介要素 |
| 四、国际篮联三对三篮球发展系统 |
| 第三节 国际篮联系统下各国发展成功经验分析 |
| 一、运营主体成功经验 |
| 二、竞技人才培养成功经验 |
| 三、赛事发展成功经验 |
| 第四章 我国三对三篮球发展态势分析(SWOT分析) |
| 第一节 SWOT分析概述 |
| 第二节 我国三对三篮球发展优势分析 |
| 一、我国已具备较高的参与基础 |
| 二、我国已拥有丰富国际执裁经验的高水平裁判员 |
| 三、三对三篮球赛事开展便捷 |
| 四、我国已具备丰富的赛事资源 |
| 五、我国具有良好的三对三篮球开展传统 |
| 六、中国篮协在我国篮球运动发展中具有较大影响力 |
| 第三节 我国三对三篮球发展劣势分析 |
| 一、我国赛事发展缺乏系统性 |
| 二、篮协赛事缺乏合理的时间规划 |
| 三、运动员培养、选拔缺乏有效机制 |
| 四、我国运动员竞技水平较低 |
| 五、裁判员缺乏针对性培训和培养 |
| 六、执裁理念实施困难 |
| 七、赛事运营缺乏专业团队 |
| 八、管理部门面临巨大工作压力 |
| 第四节 我国三对三篮球发展机遇分析 |
| 一、三对三篮球进入奥运会是重要契机 |
| 三、国际篮联赛事举办的开放性 |
| 四、体教结合之路 |
| 五、体育产业的发展契机 |
| 六、自媒体的迅速发展 |
| 七、三对三篮球国际发展中的成功经验 |
| 第五节 我国三对三篮球发展挑战分析 |
| 一、欧洲国家已迅速占领高地 |
| 二、我国三对三篮球发展地域环境的劣势 |
| 三、我国篮球运动发展的地域非均衡性 |
| 四、CBA职业联赛对人才资源的巨大吸引力 |
| 五、我国国际发展状况宣传匮乏 |
| 第六节 我国三对三篮球SWOT分析的战略制定 |
| 第五章 我国三对三篮球发展路径研究 |
| 第一节 我国三对三篮球发展路径选择的依据 |
| 一、以国际篮联发展系统为依据 |
| 二、以我国体育事业的发展目标为依据 |
| 三、以未来发展趋势为依据 |
| 第二节 我国三对三篮球各要素的发展路径 |
| 一、主体要素发展路径 |
| 二、客体要素发展路径 |
| 三、中介要素发展路径 |
| 第三节 我国三对三篮球发展的整体路径 |
| 第六章 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
四、福建省首届大学生三人篮球赛分析与思考（论文参考文献）
- [1]云霄县三人制篮球运动发展中存在的问题及其对策研究[D]. 刘欣. 广州体育学院, 2020
- [2]浙江省三对三篮球“篮协与高校”协同发展策略研究[D]. 方明克. 杭州师范大学, 2020(02)
- [3]广东白云学院课外体育活动特色研究[D]. 伍娅琪. 广州体育学院, 2020(06)
- [4]高校体育赛事品牌建设的路径研究 ——以华侨大学承办世界大学生三对三篮球联赛为例[D]. 管延伟. 华侨大学, 2020(01)
- [5]中国竞技三人篮球项目的SWOT分析[D]. 周嘉俊. 广州体育学院, 2019(12)
- [6]我国竞技三人篮球发展现状、困境及突破路径研究[D]. 赵绍仁. 成都体育学院, 2019(12)
- [7]我国普通高校高水平篮球队实践发展研究 ——以科学发展观为视角[D]. 葛辉. 山西大学, 2019(01)
- [8]我国三人篮球研究进展 ——基于科学知识图谱的可视化分析[D]. 葛宏伟. 成都体育学院, 2019(12)
- [9]江西省高校三人制篮球及其社会价值研究[D]. 杨梓诚. 江西师范大学, 2019(03)
- [10]中国三对三篮球发展路径研究[D]. 孙健. 武汉体育学院, 2019(09)