问：学前教育中的观察法是什么？
- 答：观察法：是研究者有目的、有计划地在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，考察并描述教育现象的方法。学前教育面对的对含团空象是幼儿，儿童。教师在校期间时刻和或掘学生接触，观察法是最直接的一种方法。也是研究效果最好的一种研究方法。（1）对象的直接性，不需要借助任何辅助，减少结果的干扰性，结果更可靠（2）作为一线谈瞎教师，观察法能搞更好地运用并且得到的结果又价值，可以时刻去改变自己的教学方式，完善教学内容。
问：学前儿童教育基本方法中的观察法
- 答：学前教育中的观察法：是指研究有一定的目的，运用自己的感官或辅助工兄瞎具，有计划地对自然状态下的现象或行为进行感知、记录、分析、从而获得事实资料的一种研源尘锋究方雹晌法。
问：学前儿童常用的观察方法有哪些
- 答：一、 扫描观察法
这种方法是指观察者在相等的时间段里对观察对象依次轮流进行观察。此法比较适合于粗线条地了解全班儿童的游戏情况，如可以掌握游戏开展了哪些主题，学前儿童选择了哪些主题，扮演了什么角色等一般行为特点。扫描观察法一般在游戏开始和结束的时候运用较多。
二、 定点观察法
观察者固定在游戏中的某一区域定点进行观察，适合于了解某主题或区域幼儿的游戏情况，了解学前儿童的现有经验以及他们的兴趣点、学前儿童之间交往、游戏情结的发展等动态信息，并敏逗判且让教师较为系统地了解某一件事件发生的前因后果，避免指导的盲目性。定点观察法一般多在游戏过程中使用。
三、 追踪观察法
观察者根据需要确定1~2个学前儿童作桥改为观察对象，观察他们在游戏活动中的各种情况，固定人而不固定地点。适合于观察了解个别学前儿童在游戏中的发展水平。教师可以自始自终地观察，也可以就某意识时指中段或某一情节进行观察。
