问：教育发展的论文
- 答：中国教育在改革开放四十年的发展及挑战
关键词: 中国教育改革；改革开举段陵放的教育发展；中国教育的挑战
摘要: 改革开放40年来，中国各级教育发展持续壮大。在 提出教育要面向现代化、面向世界、面向未来的道路上，国家教育在改革初期的工作重点是推动两基工程，及至在本世纪初于义务教育阶段彻底实行免费，以推动全国教育现代化。自上世纪末扩招后，中国高等教育由精英教育转向大众化教育。面向世界方面，从派遣留学生的决策起，中国留学生不断增加，至燃戚今成为全球留学生的最大生源国。当前中国特色社会主义进入新时代，教育的主要矛盾表现为人民群众接受优质教育的需求与教育发展不平衡不充分之间的矛盾。面向未来，内地要在不同的教育环节深化改革开放，其一要全面落实中国学生发展核心素养，并要加快一流大学和一流学科建设，也要超前规划好职业教育和终身学正戚习的发展；当然，更要培养高素质、专业化、创新型教师，引领青少年为实现中国梦而努力学习和奋斗，并实现从人口大国向人力资源大国的发展。在面向世界方面，全国教育界要有文化自信，在面对国际文化的交流和踫撞中，认识到优秀传统文化是中国文化的软实力；并培育内地青年与各地青年一道构建人类命运共同体，共同面对人类在科技发展和生存环境的挑战。
文章引用：胡少伟. 中国教育在改革开放四十年的发展及挑战[J]. 教育进展, 2018, 8(6): 703-710.
问：乡村小学教师的生存现状
- 答：乡村小学教师的生存现状如下：
小学教育作为我国九年义务教育的发展根本，是学生知识体系形成的起步教育，具有极大的影响力。对于农村教育来说，最主要的还是农村小学教育。
而在农村由于教学的师资力量薄弱，教学理念陈旧，导致了大部分的学生在小学阶段就没有了学习情趣，课堂的压抑和沉闷导致了教学效果不高。本论文正是基于此，对当前农村小学教育教团喊学工作现状进行分析。
通过对现在的分析了解其所在的教育问题，并在问题的分析基础上，试探性的提出一些需要得以改基铅革发展的思考，对学校的教学改善提供理论上的依据，进而改善农村小学教学质量提升。
农村学校地理位置偏僻，大部分的新任教师不愿意深入开展教育工作，其次农村教学薪资水平较低，新一代的教师对农村教学工作不重视甚至弃而远之。工作条件艰苦，老师流失量大。
少数民族地区多数地处偏远，条搏或好件艰苦，自然环境恶劣，教师引进也就成了一个大困难，要能够留住老师更是难上加难。
通常情况下任教老师任教一至三年后这些外地老师就会陆续离开，因为他们适应不了这里的生活环境。师资的不停流失，不停引进，教师更替的速度快，对于少数民族地区的教育也是非常不利的。
