关于如何教学生的论文文献

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问:关于地理学科类论文范文参考文献,与如何进行地理教学
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问:如何建立良好的师生关系 参考文献
  1. 答:具体来说:
    第一,在教学上的授受关系。师者,传道授业解惑也。从教学内容的角度说,老师是传授者,学生是接受者。学生是作为具有主观能动,性的生命个体。教师的教育兄竖伍影响必须经过学生选择内化才能对学生的发展产生实际的作用。教师与学生之间的互动需要学生创造性地积极参与这个过程,需要提高学生的主体意识。教师对学生进行指导,引导目的最终为了促进学生的自主发展。以后不论学生学习什么,只要他具备这种主体意识,自主学习,教学就达到了基本目的。
    第二,在人格上是平等的关系。学生纤瞎作为一个独立的社会个体,在人格上与教师是平等的。教师与学生之间相互尊重,彼此理解,建立起民主平等的师生关系。这种民主的师生关系是一种朋友式的友好与帮助的关系。真正民主平等的师生关系是将尊重信任与严格要求结合起来。
    第三,社会道德上的相互促进关系。从本质上讲,师生关系是一种人——人关系。师生关系是师生间思想交流、情感沟通,人格感化的社会互助关系。教师对学生的影响不仅是知识和智力上,而且体现在思想和人格上。俗话说的好,近朱者赤,近墨者黑。教师对学生的影响是非常重要的,一个正直的有高尚品德修为的人一定会给学生带来积极的正能量。反之,如何这个老师行为不正,思羡或想偏执势必给学生带来负面的影响。因此作为一名教师,思想品德的修养才是最重要的
  2. 答:[1]试论如何猜铅在课堂教学中培养小学生的阅读能力[J]. 曹丽花. 教育现代化. 2017(06)
    [2]把握教学誉物细节,演绎精彩的课堂教学[J]. 江志庆兆液峰. 读与写(教育教学刊). 2016(01)
    [3]小学数学参与式课堂教学的实践研究[J]. 武墨超. 知识经济. 2016(13)
    [4]科学把握材料 服务课堂教学[J]. 郑曼慧. 赤子(上中旬). 2014(15)
    [5]关于小学数学课堂教学的几点看法[J]. 程艳艳. 学周刊. 2015(08)
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