问：对于高考改革，你有哪些看法？
- 答：高考制度是基础教育的牛鼻子，牵引着基础教育的方向，这是一个宏观的问题。所以，高考制度的改革必须摆正教育与考试的关系，让考试为教育服务，而不是教育为考试服务。现行的高考制度，导致了应试教育，基础教育全心全意在为考试服务。
每年高考之时，全国如临大敌，对高考时出的一点小意外，无限放大，如考生因故缺考等，这无非是一次考试，不是决定一个人生死命运的大事，何必如此惊天动地。高考后大炒特炒高考成绩，这极不正常。高考制度的改革的方向，应该是引导全国人民以一个平常平静的心态对待考试，让考试为教育服务。应试教育，使人形成了一种极狭隘的心理：“我要比你好，你不能比我好。”这种心理使整个中国基础教育处于极其恶劣的恶性竞争中。
教育者，受教育者只有在考试结果出来后，心才能落地。在平时的教育教学中，由于总想着考试，考试的名次，心情总是处在焦虑之中。因为都想着考到前头，头脑中的教学理想、学习理想和现实永远链御余存着距离，这就是教育者，受教育者永远处于负面情绪的包围之中。有一个小学一年的教学班，数学考到98分学生，竟是班里后几名。这一班在同一级的排名中也仅是中上游。不管你教棚滚得再好，学得再好，只要排名，就有先后，你敢保险你一定排在别人的前边。谁也怕输，这就是基础教育焦虑的原因。在负面情绪包围下的基础教育已走入绝境。
高考制度改革不应该是高考本身，而是大学招生制度的完全开放。放下即实地。如果谁想上大学，上什么大学都拆宽可以去上，还会有今天的考试恶性竞争吗？要做到这一点，完全看我们的大学怎么建设，制度怎么建立等，这就不是一般老百姓能考虑的事。但我们的高考制度改革的目标应是让人们形成这样的心理素质：“我要好，你也要好，大家都要好。” - 答：我觉得是非常好拆烂的，因为这可以给很多学生提供许多选择，并且也可以让学生减轻许多压力，还可以给学生减轻许多负担，而且也可以让学生没悔们进行自主选择，所以我认为高考改革确实是非常不错的，有很多学生都会因此旅察漏而感到开心的。
- 答：我认为这是必须要做的事情，滚档现在确实有一些问题需要完善，需要改革，这是非常正常的，给人们提供更好的慧余机会，对学生是有好处的，这样的改革肯定带来不一大碧乱样的改变。
- 答：可以促进孩子们的全面发展，可以选择自己喜欢的科宽闭目，可以在判巧派报考的时掘贺候有更好的选择，可以提高自己的成绩，希望更加有活力。
- 答：目前的高考还是挺不错的，但是还是应该加强公平这方面的一些问题，能够营造更好的一个考试环境。
问：高考改革后，新高考制度有何影响，应该如何应对这
- 答：新高考改革的突出亮点在于以生为本，从学生主体出发力求尊重人的个性发展需求和全面发展，增加学生的选择权，形成分类考试、综合评价、多元录取的新体制。根据各省新高考改革方案，发现各省新高考改革方案以育人为本为核心，以期促进学生全面健康发展，维护社会公平和科学选拔多样化人才的有机兆仿统一，使每位学生能够选择最合适且公平有质量的教育。
新高考改变以往唯分数录取到对学生全方位立体配猜核化的考察，注重学生的综合素质和核心素养。打破一考定终身和取消文理分科，遵循知识生产和发展规律，增加学生对考试科目和考试次数的选择，取消分批次录取，打破学校身份壁垒，推行分类录取，学生按专业+学校填报志愿，促进高校选拔多样化高素质人才。
新高考模式下，学生可根据个人兴趣、爱好、特长以及拟报考学校和专业的招生要求，以及高中的办学条件，在12种组合中自由选择，增大了考生的选择面，但是这也意味着选科目相当于高考志愿的预填报，这就意味着考生和家长必须从未来职业规划的角度，做出慎重的选择。
新高考改革已经在越来越多的省市落地，考生的选择增多，但是也会面临兴趣缺失、不知道怎么选择的尴尬，想要破解这个局面，只有不断的加强学生、家长和老师们职业规划的意识，从根本上帮助孩子找到方向和定位，在适合培掘的路上，能发展得更加顺利。 - 答：新高考不是指手让老师失业，而是改变现在的高考制度，
改变现在的填鸭式教学，让学生可以有更多的选择。
比如3+3的模式，唯晌嫌就是语数英之外，学生依旧可以选择考历史，
考谨液生物，甚至是考政治。 让偏科的学生不在成为“弱势” - 答：首先，学生要明确自己的兴趣及各个学科的能力。学生需要分析兴趣、自己的强势、思维模式等，判断出在哪些学科上更岁掘有有优势、有潜力。
同时，在选择时要考虑未来的高考规划。高考除语数英外，不分文理。而且，高校专业会对选考科目有一定规定配猛。（注：考生的选择性培雀桥考试科目，须符合高校要求，才可以报考相关专业。）
总之，在选择的时候不能盲目跟风，只有适合自己的才是最好的。 - 答：选择科目走班，高中秒变大学：对学生开说，更考验适应能力，社交能力；更考验自制力，学习规划能力；高中三年，多个时间节点；自主选科，也不是想选行饥就选。蜀文教育在迎接新高考的到来，实施了应对新高考蚂握的政策，从起点开始，高一闷带庆开始，高中全科都可报。
问：如何看待高考改革？
- 答：一方面，教育改革是一项“软改革”，但意义之重要却不言而喻，所以讨论者众、发言者多。对这一改革的呼唤与讨论，这么多年来可说从未停止。作为教育改革中的重要棋子，高考改革虽然在不断地进行“修补”——3+X的考试改革、自主招生的“北约”“华约”，但却因被视为“没有突破”“没有实效”而备受诟病。
另一方面，现行的高考招生制度，颂羡弊端也在不断显现。梳理近几年来的新闻可以发现，社会讨论基本涵盖了高考招录制度的所有环节。比如，北大清华农村学生的比重不断下降；比如，安徽毛坦厂中学的送考盛况；比如，辽宁揭开高考体育加分重重黑幕，等等。“头痛医头脚痛医脚”的改革，固然能缓解一时之忧，但长远看来却难免“蚍蜉撼大树”之感。
但也要看到，对于高考改革，一个共识是：在目前看来，高考制度仍然是保证公平“最不坏”的制度，高考改革只能在现有的制度基础上改。而此次改革让人期待，一个重要的原因正在于，它是一个系统性的方案，是“全过程的改革”。
有论者言，高考制度包括两部分：考试制度和录取制度。其实，这个“流程图”还可以划得更细一些。首先，有招生计划；然后，是考试形式；接下来，是招生录取；贯穿的，是监督管理。
对于学生、教师和家长，能看到的部分是考试和招录；但对于消轿教育管理部门和高校，另两个环节同样重要。当前的改革方案，在这四个方面都有涉及，形成了一种配套感——虽然在某些环节仍显得有些疲弱，如对突野桥拍破集中录取制的探索。
改革新突破，不变教育的初心
此次改革，突破不少，评论君试着从此次高考改革方案中找出几个亮点，与大家分享。
招生计划改革，让寒门多出贵子。 - 答：以一颗平常心去面对，因为现在知识可以改变生活技能，也能改变生活，现在国家大力发展职业教育拥有一技辩简之郑和长，也能很好的去工作喊灶盯。
