一、实验教学信息化管理系统的研究（论文文献综述）
陈跃文,蒋丹丹,崇云青,陈杰,周雁,房升[1]（2020）在《食品工程实验教学信息化组织管理模式探索》文中认为食品产业飞速发展,对食品学科人才培养提出了新要求,传统的食品工程实验教学组织管理模式无法满足新工科背景下创新型人才培养的新需求。分析了传统实验教学组织模式面临的问题,阐述了通过信息化技术手段,融合网络系统、虚拟仿真、自媒体平台,实现实验资源优化、组织模式创新和平台开放共享,从而提升实验室管理水平和创新人才培养能力的新模式,对食品学科实验教学改革创新具有参考意义。
陈石波[2]（2020）在《基于Spring和RFID的实验教学管理系统的设计与实现》文中指出实验课程教学和理论课程教学是高校教学内容的两大重要组成部分。随着我国“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的实施,各地的高等院校越来越重视培养大学生的实践动手能力,开设了大量的实验教学课程。在目前的实验教学模式下,学生首先需要在学校的教务管理系统中进行选课,然后到学校实验室中完成所选课程的学习,最后通过提交纸质实验报告的方式进行实验总结以供老师对其课程成绩进行评估。然而学校的教务管理系统采用的单数据库设计模式存在数据访问性能瓶颈,导致系统访问速度缓慢,甚至会在选课的时候出现系统奔溃的情况,导致学生不能正常选课。并且每次完成实验课程都要提交纸质的实验报告,造成大量纸张资源的浪费,既不环保也不高效。部分学生还存在作风懒散、自律性差的情况,需要课程考勤来敦促他们完成实验课程的学习任务。因此,设计实现一款访问性能优异、功能齐全的实验教学管理系统已经势在必行。为了解决上述实验课程教学中存在的问题,本文经过仔细的分析和论证并结合所学的专业知识设计实现了一款基于Spring框架和RFID射频技术的实验教学管理系统。系统的硬件部分采用RFID标签和读写器作为考勤打卡设备,STM32F103系列单片机作为主控电路实现了实验课程考勤打卡的功能。系统的上位机软件采用Java技术栈实现,开发框架选用Spring框架作为主干,Mybatis作为持久层框架。研究应用一致性哈希算法实现了Redis分布式缓存,采用My SQL关系型数据库和Redis分布式缓存分别存储系统常规数据和高频访问数据的方式来提升系统数据库的访问性能。Tomcat服务器作为系统打包部署的容器。采用MVC的设计模式以及前后端分离的开发模式,结合5G飞速发展的时代背景下智能手机将主导人们学习生活的趋势,构建了一款通过智能手机终端访问,集实验预约、已预约实验查看、实验课程考勤、实验报告提交、实验报告查看、登记课程成绩、实验课程成绩查看、上传实验资料、实验资料下载、新增实验课程、考勤记录查看、已预约实验取消、浏览课程通知和实验课程通知发布等功能于一体的实验教学管理系统。
高凡[3]（2020）在《智慧实验教学系统研发》文中研究指明随着教育教学的改革,创新与动手实践作为新的人才培养方向,越来越得到重视。国家及各高校在实验室的建设与改造中的投入越来越大,但是传统实验室的仪器设备管理、实验人员信息管理、实验教学和环境条件监测等方面一直存在着较大问题。如设备管理非自动化、安全管理非智能化、实验教学非智慧化、实验时间非自由化。因此,高校实验室亟需一个有效的智慧实验教学系统。通过对当前高校实验室教学的深入研究,本文以信息、物联网等技术为基础设计开发了一个智慧实验教学系统。首先,本文以高校智慧实验室的教学管理发展为背景,分析了国内外高校智慧实验室的相关研究动态,探讨了研究智慧实验教学系统的内容和意义,总结出项目开发中要解决的重点和难点。其次,论文介绍了项目开发环境及所用到的一体化智能实验平台;详细研究了智慧实验教学系统开发所采用的数据存储传输、可编程仪器标准命令、计算机网络及物联网等关键技术,为智慧实验教学系统的研发提供有力的理论基础。然后,论文从智慧实验教学的设计目标及需求出发,阐述了智慧实验教学系统的总体设计方案,接着对实验课程管理系统,实验授课管理系统以及实验平台管理系统这三个子系统进行详细设计。最后,将系统运用到实验教学中,实现对实验基本数据和师生信息管理;实验数据动态采集,智能指导学生实验;结合实验室门禁系统、服务器,利用上位机实现实验平台智能升降;结合数据库服务器,实现学生实名认证及实验权限的自动授予与撤销。完成电子信息与通信工程学科专业实验室智慧教学系统的搭建。在运行阶段及时对系统各方面进行测试,为系统功能的完善提供依据。该系统为电子信息与通信工程学科专业实验室教学及实验室管理系统提供了一种有效、创新的解决方案依据,可实现对实验设备的智能化管理和为学生提供智能化的辅导,帮助学生自主完成实验,提高实验室仪器设备的管理和实验教学的质量。同时为实验室教学提供了高效、智能化的解决方案,为学生提供一个全天候的,智能化的实验教学环境。
刘奕[4]（2020）在《5G网络技术对提升4G网络性能的研究》文中指出随着互联网的快速发展,越来越多的设备接入到移动网络,新的服务与应用层出不穷,对移动网络的容量、传输速率、延时等提出了更高的要求。5G技术的出现,使得满足这些要求成为了可能。而在5G全面实施之前,提高现有网络的性能及用户感知成为亟需解决的问题。本文从5G应用场景及目标入手,介绍了现网改善网络性能的处理办法,并针对当前5G关键技术 Massive MIMO 技术、MEC 技术、超密集组网、极简载波技术等作用开展探讨,为5G技术对4G 网络质量提升给以了有效参考。
刘森,张书维,侯玉洁[5]（2020）在《3D打印技术专业“三教”改革探索》文中研究说明根据国家对职业教育深化改革的最新要求,解读当前"三教"改革对于职教教育紧迫性和必要性,本文以3D打印技术专业为切入点,深层次分析3D打印技术专业在教师、教材、教法（"三教"）改革时所面临的实际问题,并对"三教"改革的一些具体方案可行性和实际效果进行了探讨。
贾凤玲,李小天[6]（2019）在《基于UML建模的创新实验教学信息化管理云平台设计》文中研究说明为了解决创新实验教学过程中资料收集、数据采集、统计与分析、过程监控、课程实验教学管理实施情况反馈等相关问题,将面向对象建模语言UML引入创新实验教学信息化管理云平台的设计和实现过程中,分析创新实验教学信息化管理功能模式需求,将UML应用于创新实验教学信息化管理云平台系统的开发,简化了系统的复杂性,为创新实验教学信息化内涵式发展提供了借鉴。
张宽朝,蔡永萍,江海洋,赵良侠,赵海泉[7]（2017）在《农业生物技术实验教学中心管理信息化的研究与实践》文中进行了进一步梳理该文以"农业生物技术实验教学中心"建设为契机,从国家级实验教学示范中心网站建设与信息完善、实验教学管理、实验仪器设备管理、低值易耗管理、仪器预约管理、实验室开放管理、实验教学资源共享、信息化队伍建设等方面对网络条件下实验教学中心管理的信息化进行了探索和实践研究,整合了现有网络资源,规范了实验教学中心管理信息平台,实现了实验教学中心管理的自动化、智能化、开放化、共享化,推动了各项资源的共享利用,促进了学生自主学习意识和创新意识。
毕会英,徐美林,蔡桂双,徐义爽,张欣,李徽[8]（2017）在《大学物理实验教学管理系统用户需求调查研究》文中研究指明教学管理的信息化为大学物理实验教学管理系统的开发研究提出了要求。为有效开发大学物理教学管理系统,该文通过现场调查、个人访谈、调查问卷的方法对系统的目标用户需求进行了调查研究;提出了用户对大学物理实验教学管理系统的功能和性能需求,并对系统开发的意义和作用进行了分析。调研结果对系统开发具有指导作用。
郝磊,霍利华,彭志广[9]（2016）在《电类基础实验教学信息化改革与探索》文中研究指明针对传统实验教学模式中出现的问题,提出使用信息化、网络化手段解决的思路。分析电类基础实验传统教学模式,以功能模块和图论算法建立实验教学信息化模型,设计一套基于B/S架构的实验教学信息化系统,实现实验预习、实验报告批改、教学数据统计等教学流程的网络化。经测试验证,信息化系统的应用有助于提高实验教学的效率和质量,提升实验教学整体水平。
李忠新,吕唯唯,左建华,朱妍妍[10]（2016）在《开放式实验教学管理系统的功能规划与设计》文中认为在探讨实验教学管理系统建设基本原则的基础上,对开放式实验教学管理系统进行了功能规划与设计。北京理工大学机械与车辆学院在构建开放式实验教学管理系统的建设中,遵循效率性原则、开放性原则、适用性原则和可靠性原则,使系统具有比较完整的实验室管理和实验教学管理功能,包括课程信息发布与维护、实验过程管理、实验报告与成绩管理、信息查询与统计等,提高了实验教学管理水平。
二、实验教学信息化管理系统的研究（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、实验教学信息化管理系统的研究（论文提纲范文）
（1）食品工程实验教学信息化组织管理模式探索（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 传统食品工程实验教学组织管理现状 |
| 1.1 无法实现实验教学活动的多元化 |
| 1.2 无法保障实验教学资源的数字化 |
| 1.3 无法实现实验实训平台的开放化 |
| 1.4 无法实现平台社会服务功能的最大化 |
| 2 食品工程实验教学信息化组织管理模式 |
| 2.1 食品工程实验教学信息化管理系统的构建 |
| 2.2 交互式网站管理中心建设与成效 |
| 2.3 开放式虚拟仿真实验平台构建与应用 |
| 2.4 自媒体交流平台建设与应用 |
| 3 结语 |
（2）基于Spring和RFID的实验教学管理系统的设计与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 课题研究背景及意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 实验教学管理系统的研究现状 |
| 1.2.2 RFID技术的研究现状 |
| 1.2.3 Spring框架的研究现状 |
| 1.3 主要研究内容 |
| 1.4 论文结构 |
| 第2章 相关技术概述 |
| 2.1 RFID |
| 2.1.1 RFID的工作原理 |
| 2.1.2 RFID的分类 |
| 2.1.3 RFID的优势 |
| 2.2 SPRING框架 |
| 2.2.1 Spring的组成和原理 |
| 2.2.2 Spring MVC |
| 2.2.3 Spring的优势 |
| 2.3 MYBATIS持久层框架 |
| 2.4 MYSQL数据库 |
| 2.5 REDIS缓存 |
| 2.6 MAVEN项目管理工具 |
| 2.7 TOMCAT容器 |
| 2.8 本章小结 |
| 第3章 系统的硬件设计与实现 |
| 3.1 系统子节点硬件构成 |
| 3.2 MCU主控模块 |
| 3.3 RFID模块 |
| 3.4 LCD模块 |
| 3.5 电源模块 |
| 3.6 数据存储模块 |
| 3.7 本章小结 |
| 第4章 系统的软件设计与实现 |
| 4.1 硬件驱动程序 |
| 4.2 上位机软件程序 |
| 4.2.1 My SQL数据库表设计 |
| 4.2.2 Maven构建项目工程 |
| 4.2.3 后端API实现 |
| 4.2.4 前端交互界面实现 |
| 4.3 分布式缓存与一致性哈希算法 |
| 4.3.1 分布式缓存 |
| 4.3.2 一致性哈希算法 |
| 4.4 本章小结 |
| 第5章 系统的测试与分析 |
| 5.1 系统的硬件测试 |
| 5.2 系统的软件测试 |
| 5.2.1 后端API测试 |
| 5.2.2 前后端联调测试 |
| 5.2.3 分布式缓存性能测试 |
| 5.3 本章小结 |
| 总结与展望 |
| 总结 |
| 展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（3）智慧实验教学系统研发（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 符号对照表 |
| 缩略语对照表 |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外高校智慧实验室发展现状 |
| 1.3 研究内容和特点 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究特点 |
| 1.4 论文的结构及内容安排 |
| 第二章 智慧实验教学系统平台及关键技术介绍 |
| 2.1 开发环境介绍 |
| 2.2 实验平台介绍 |
| 2.3 数据存储与传输技术 |
| 2.4 SCPI指令集 |
| 2.5 计算机网络技术 |
| 2.6 物联网技术 |
| 2.7 人工智能和数据分析 |
| 2.8 本章小结 |
| 第三章 智慧实验教学系统设计 |
| 3.1 智慧实验室建设目标及需求分析 |
| 3.1.1 智慧教学 |
| 3.1.2 智慧实验 |
| 3.1.3 智慧管理 |
| 3.2 智慧实验教学系统整体设计 |
| 3.3 实验课程管理系统设计 |
| 3.3.1 实验数据标记设计 |
| 3.3.2 教师端管理模块设计 |
| 3.3.3 学生端管理模块设计 |
| 3.3.4 数据库设计 |
| 3.4 实验授课管理系统设计 |
| 3.4.1 实验授课管理系统整体方案设计 |
| 3.4.2 实验授课管理系统与实验仪器的通信设计 |
| 3.4.3 “虚拟专业教师”教学指导设计 |
| 3.5 实验平台管理系统设计 |
| 3.5.1 自动升降的一体化智能实验平台设计 |
| 3.5.2 智能登陆系统设计 |
| 3.6 本章小结 |
| 第四章 智慧实验教学系统实现 |
| 4.1 实验课程管理系统实现 |
| 4.1.1 教师端管理模块实现 |
| 4.1.2 学生端管理模块实现 |
| 4.1.3 数据库实现 |
| 4.2 实验授课管理系统实现 |
| 4.2.1 波形测量实现 |
| 4.2.2 色环电阻的测量计算实现 |
| 4.3 实验平台管理系统实现 |
| 4.3.1 自动升降的一体化实验平台实现 |
| 4.3.2 智能登录系统实现 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 系统测试 |
| 5.1 实验仪器与系统间通信测试 |
| 5.2 系统获取仪器数据测试 |
| 5.3 一体化智能实验平台升降测试 |
| 5.4 本章小结 |
| 第六章 总结与展望 |
| 6.1 工作总结 |
| 6.2 工作展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
（4）5G网络技术对提升4G网络性能的研究（论文提纲范文）
| 引言 |
| 1 4G网络现处理办法 |
| 2 4G网络可应用的5G关键技术 |
| 2.1 Msssive MIMO技术 |
| 2.2 极简载波技术 |
| 2.3 超密集组网 |
| 2.4 MEC技术 |
| 3 总结 |
（5）3D打印技术专业“三教”改革探索（论文提纲范文）
| 引言 |
| 1 3D打印技术专业“三教”面临的突出问题 |
| 1.1 师资团队的教学素养相对偏差 |
| 1.2 3D打印技术专业教材不成体系，资源匮乏 |
| 1.3 教法难以提升学生参与的主动性 |
| 2 3D打印技术应用专业“三教”改革措施 |
| 2.1 通过“名师引领、双元结构、分工协作”的准则塑造团队 |
| 2.1.1 依托有较强影响力的带头人，有效开发名师所具备的引领示范效果 |
| 2.1.2 邀请大师授教，提升人才的技术与技能水准 |
| 2.2 推进“学生主体、育训结合、因材施教”的教材变革 |
| 2.2.1 设计活页式3D打印教材 |
| 2.2.2 灵活使用信息化技术，形成立体化的教学 |
| 2.3 创新推行“三个课堂”教学模式，推进教法改革 |
| 2.3.1 采取线上、线下的混合式教法 |
| 2.3.2 构建与推进更具创新性的“三个课堂”模式 |
（6）基于UML建模的创新实验教学信息化管理云平台设计（论文提纲范文）
| 1 创新实验教学信息化管理平台需求应用 |
| 1.1 创新实验教学信息化管理平台建设的必要性 |
| 1.2 创新实验教学信息化管理平台功能需求分析 |
| 2 实验教学课程云平台系统用例图设计 |
| 2.1 用例图 |
| 2.2 顺序图 |
| 3 结束语 |
（7）农业生物技术实验教学中心管理信息化的研究与实践（论文提纲范文）
| 1 实验教学中心管理信息化的现状及存在问题 |
| 2 实验教学中心信息化建设的路径 |
| 2.1 实验教学中心网站架构的优化 |
| 2.2 实验教学管理 |
| 2.3 仪器设备管理 |
| 2.4 低值易耗管理 |
| 2.5 仪器预约管理 |
| 2.6 实验室开放管理 |
| 2.7 教学资源共享 |
| 2.8 加大实验教学中心信息技术队伍建设力度 |
| 3 实验教学中心管理信息化、网络化的效益 |
| 3.1 实现实验教学中心运行自动化 |
| 3.2 实现实验教学中心管理智能化 |
| 3.3 实现实验教学中心管理开放化 |
| 3.4 实现实验教学中心资源共享化 |
| 3.5 促进学生自主实验积极性 |
| 4 结束语 |
（8）大学物理实验教学管理系统用户需求调查研究（论文提纲范文）
| 1 高校和教师的调研 |
| 2 对学生需求的调查研究 |
| 2.1《大学物理实验教学管理系统》开发研究的必要性 |
| 2.2 学生需求调查分析 |
| 2.2.1 系统功能需求 |
| 2.2.2 系统性能需求 |
| 3 系统开发的意义和作用 |
| 3.1 系统开发有助于学生的预习和复习 |
| 3.2 系统有助于教师管理学生成绩 |
| 3.3 系统将实现教学管理的信息化、规范化和系统化 |
| 4 结束语 |
（9）电类基础实验教学信息化改革与探索（论文提纲范文）
| 1 电类基础实验教学现状 |
| 1.1 当前教学模式 |
| 1.2 存在的问题 |
| 2 信息化改革背景 |
| 2.1 国外实验教学信息化改革背景 |
| 2.2 国内实验教学信息化改革背景 |
| 3 实验教学信息化模型框架研究 |
| 3.1 系统功能框架 |
| 3.2 用户角色设计 |
| 3.3 系统架构设计 |
| 4 实验教学信息化模型模块设计 |
| 4.1 系统管理员 |
| 4.1.1 用户管理 |
| 4.1.2 角色和权限管理 |
| 4.1.3 系统管理 |
| 4.2 教务人员 |
| 4.2.1 课程库管理 |
| 4.2.2 开课管理 |
| 4.3 教师 |
| 4.3.1 实验库维护 |
| 4.3.2 实验安排 |
| 4.3.3 实验报告批改 |
| 4.3.4 学生状态监控 |
| 4.3.5 教学数据统计 |
| 4.4 学生 |
| 4.4.1 实验预习 |
| 4.4.2 查看实验指导书 |
| 4.4.3 编写提交实验报告 |
| 4.4.4 查看实验成绩 |
| 5 平台的实现 |
| 6 结语 |
（10）开放式实验教学管理系统的功能规划与设计（论文提纲范文）
| 1 实验教学管理系统构建的基本原则 |
| 1.1 效率性原则 |
| 1.2 开放性原则 |
| 1.3 适用性原则 |
| 1.4 可靠性原则 |
| 2 实验教学管理系统总体功能规划 |
| 3 实验教学管理系统主要模块功能设计 |
| 3.1 系统登录 |
| 3.2 课程信息发布与维护 |
| 3.3 发布实验安排 |
| 3.4 实验课程考勤 |
| 3.5 实验报告与成绩管理 |
| 3.6 外出实践管理 |
| 3.7 科技创新管理 |
| 3.8 信息查询与统计 |
| 3.9 系统管理 |
| 4 结语 |
四、实验教学信息化管理系统的研究（论文参考文献）
- [1]食品工程实验教学信息化组织管理模式探索[J]. 陈跃文,蒋丹丹,崇云青,陈杰,周雁,房升. 实验室研究与探索, 2020(09)
- [2]基于Spring和RFID的实验教学管理系统的设计与实现[D]. 陈石波. 湖南大学, 2020(12)
- [3]智慧实验教学系统研发[D]. 高凡. 西安电子科技大学, 2020(05)
- [4]5G网络技术对提升4G网络性能的研究[J]. 刘奕. 数码世界, 2020(04)
- [5]3D打印技术专业“三教”改革探索[J]. 刘森,张书维,侯玉洁. 数码世界, 2020(04)
- [6]基于UML建模的创新实验教学信息化管理云平台设计[J]. 贾凤玲,李小天. 花炮科技与市场, 2019(02)
- [7]农业生物技术实验教学中心管理信息化的研究与实践[J]. 张宽朝,蔡永萍,江海洋,赵良侠,赵海泉. 实验科学与技术, 2017(03)
- [8]大学物理实验教学管理系统用户需求调查研究[J]. 毕会英,徐美林,蔡桂双,徐义爽,张欣,李徽. 实验科学与技术, 2017(01)
- [9]电类基础实验教学信息化改革与探索[J]. 郝磊,霍利华,彭志广. 实验室科学, 2016(06)
- [10]开放式实验教学管理系统的功能规划与设计[J]. 李忠新,吕唯唯,左建华,朱妍妍. 实验技术与管理, 2016(11)