问：前置作业是什么意思
- 答：前置作业的意思介绍如下：
前置性作业又称前置性研究或前置性学习，是生本教育理念实施的一个重要形式。前置性学习是为了让每个学生带着有准备的头脑前友进入课堂，教师根据学生的学来确定教，更好地为学服务。
前置性学习不完全等同于课前“预习”，它在传统“预习”的基础上，拓展了内容，丰富了形式，学生事先对新知识有了初步感受和理解，会有目的地进行课堂学习，从而提高课堂教学的有效性。可以说，前祥丛置性作业的布置慧宴槐和落实是生本课堂、生成性课堂成功的关键要素。
拓展介绍：
设计前置性作业对教师的要求：熟悉并吃透教材，领悟相应的重难点，教学目标要定位准确。如果教师布置前置性作业时对目标把握的不明确、不准确，那么课堂上学生的交流也只能停留在泛泛而谈的浅层次上，教师更不能引领学生进行有效交流。我认为数学老师应依据本学科的特点，把握住清晰、准确、合适的目标定位，在不改变现行教材编排的基础上一是要考虑如何精心设计前置性学习的内容。
二是要思考哪些具有开放且有价值的问题需要学生充分的探索与研究。在布置前置性作业和备课的过程中向学生提出了有价值的问题，只有有了问题的开放，才有可能带来探索的开放，继而形成思维的开放。科学的前置性作业的完成，使得课内研究的深度与广度得到进一步拓展，同时也使得例如数学学习的思维性、开放性、逻辑化等问题都能得到有效解决。
问：为什么要进行小学语文前置性作业的研究
- 答：前置性作业又称前置性研究或前置性学习，是生本教育理念实施的一个重要形式。团败前置性学习是为了让每个学生带着有准拿培备的头脑进入课堂，教师根据学生的学来确定教，更好地为学服务。前置性学习不完全等同于课前“预习”，它在传统“预习”的基础上，拓展了内容，丰富了形式，学生事塌敏颤先对新知识有了初步感受和理解，会有目的地进行课堂学习，从而提高课堂教学的有效性。可以说，前置性作业的布置和落实是生本课堂、生成性课堂成功的关键要素。
问：单元整体设计与前置性作业是什么关系
- 答：前置性作业是在做完单元整体设计之后布置的第一项任务。
前置性作业也被称为前置性学习，指教师在授课尘州链派孙前根据课程内容和课程要求为学生布置一些相关的作业和迹举任务。完成前置性作业有利于提高学生思考问题和解答问题的能力，起到抛砖引玉的作用，引领学生走入下一节课，让学生在完成前置作业时能预计和把握到下一节课的主要脉络。
