问：如何推进微课程与体育课实际性融合
- 答：微课程在其过程中起到做兄什么作用呢？对于一察棚堂体育课的基本部分教师首先会就本堂课的技术动作进行讲解示范，把重点难点教给学生。就体育项目的技术动作学习而言，理论知识和练习的结合是不可缺少的。这一环节教师通常会去学习，纯没袭练习。但不一定能达到专业教科书式的水平，因为体育教师的专业是不同的。如果把重难点用微课程体现。而在制作微课程中也是教师学习的一种过程。微课程可以重复播放、可以暂停、更加直观易懂、趣味性高、而且不会遗忘、随用随取。相对于教师就动作的讲解示范节省了时间，学生正确的了解重难点，教师避免了教授错误的尴尬情况。学生已经有了很好的理论学习再进行锻炼、教师的指导纠错。帮助学生打好基础。
问：什么是体育微课
- 答：体育微课就是通过精准简短的内容来达到教学体育运动的要点和技术的课程。
体育课的微课可以很多方式的。
可以用拍摄的方式，把上课内容拍下了，后期配上声音讲解和文字说明；用PPT的方式，制作比较好的PPT配上语音；还有的内容拍摄和PPT不好表现，可以用动画方式来表现和说明。
“微课”的核心组成内容和扰是课堂教学视频，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，以一定的组织派棚神关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。
扩展资料：
微型课具有“短而精，精而广”的特点。首先是时间短，仅有15分钟，只相当于一节普通课的1/3，学生在这一时间内容易集中精力；其次是内容精，要在15分钟内告诉学生的内容，必须是知识的精华部尘亏分；
再次是内容广，一节微型课一个内容，涉及科学、技术、社会诸方面，特别适合小学生兴趣广泛的心理特点。另外，由于微型课注重的是学生各种能力的培养，学生自己动手实践的机会也多，这也是引起学生兴趣的一个重要方面。
参考资料来源： - 答：微型课”具有“短而精，精而广”的特点。首先是时间短，仅有15分钟，只相当于一节普通课的1/3，学生在这一时间内容易集中精力；其次是内容精，要在15分钟内告诉学生的内容，必须清凯是知识的精华部分；再次是内容广，一节微型课一个内容，涉及科学、技术、社会诸方面，特别适合小学生兴趣广泛的心理特点。另外，由于微型课注重的是学生各种能力的培养，学生自己动手实践竖逗的机会也就相应余正卖比较多，这也是引起学生兴趣的一个重要方面。
- 答：小学体育微课《体能训庆肢练键御课》誉亮世
问：如何利用微课去辅助学生开展体育运动
- 答：学生在学习的过程中，肯定会有难以掌握或者容易忘记的知识，它们需要课后反思和复习。教师精心备课、搜罗素材，利用精致的微课辅助教学，定会提高课堂效率；教师细致深入地研究微课，精心锋闷设计学生作业，有利于学生学习减负增效。
1.制作微课，精心备课，是减负增效的前提。教师精心制作微课的过程，其实是对新课标、新教材以及各类教学策略、教学方法更细致研究的过程，所以促进教师更加精心备课。只有精心备课、认真制作的微课，才能提高学生学习效率，真正做到减负增效。
2.利用微课，增效课堂，是减负增效的关键。微课穿插在课堂教学中，能吸引学生的注意力；利用微课辅助课堂教学，教师对课堂设计会进行更细致的推敲，从而增强课堂的教学效果。
3.研究微正槐课，精选作业，是减负增效的途径。减负、增效与否，可以直接从学生的作业中看出，一看质，二看量。教师研究微课，反思教学，就会对问题反复推敲，从而选择最有助于学举基友生发展的问题，在设置作业的时候，同时会考虑减轻学生的负担。
