问：幼儿园小学化问题的分析与解决应该怎么写？
- 答：学校正洞教育本身的问题。我国的应试教育深受传统科举制度的影响，对考试成绩的重视已经深入到教师、家长和学生的心中。为了解决幼儿教育向小学教育过渡不适应的问题，最好的方法是改变幼儿园的带班方式，从一名教师循环带班的方式转换成教师固定带小班或者大班的方式。
幼儿家长的问题：转化家长观念。家长在幼儿阶段的教育中起到不可忽视的作用。想要治理幼教育的小学化现象，必须争取家长的配合，转变家长的观念。
扩展资料：
注意事项：
6岁之前的儿童，手指发育不完全成熟，一些精细的动作还需要慢慢练习。让孩子拿着笔，轻松地涂涂画画，做一些把虚线图案睁毕描成实线的游戏，都能很好地锻炼孩子的精细动作能力，也能培养孩子对拿笔的兴趣。
培养孩子良好的作息习惯，多锻炼身体，保持好个人卫生，能够良好地跟周围的人相处，学会相互分享、相互帮助，具备一定的生活自理能力，具备基本的安全知识。
参考资料来源：
问：求"关于幼儿教育小学化的问卷调查"的教师问卷和家长问卷.
- 答：你的问题很大，在此蔽如仅略提一二。
小学化，体现在“知识性”的东西提前。
从整个教桐型育过程来看，好习惯、好性格、兴趣广泛、讲道德，这四个方面才是最根本最重要的。
有了这些东西，孩子自己去学习其它知识性的东西，是非常自然和简单的。甚至以后的大学通知书也只是个”副产品“。
目前小学化的知识一般是：识字、计算、英语
识字过早，会让孩子只看旁边的文字说明，不去认真观察（画面），思维锻炼缺乏。
数学，在不了解数学的情况下只认几个数字、计算，也只会受益在三年级以前，甚至到初中时成局并猜绩一落千丈，太多这样的情况了。
英语，语言的东西，只需多听就好了，产生语感。语法、单词是自然而然的事情。就如每个中国孩子不学语法也照样会流利、正确讲话一样。
问：幼儿园教育小学化的原因及对策分析
- 答：幼儿园教育小学化的原因及对策分析如下：
1、家长教育观念陈旧受中国传统的影响，加上家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，导致很多家长认为对孩子的教育应该从小肢芦裤培养。
2、家长的攀比心过重许多家长把孩子就读的幼儿园作为彰显家庭社会地位的象征,孩子的学习成绩如何也被认为影响着整个家庭的声誉。
3、幼儿园教哗世育体系不完善幼儿园的教育不属于国家的,因此,幼儿园的教程并没有统一的教材，国家没有针对幼儿园推出统一的教学素材就是为了让孩子在幼儿园时期可以很好地释放天性。
4、关爱幼儿天赋的培养，这是幼儿教育的根本。幼儿天赋的培养是幼儿教育的重中之重，也是防止幼儿教育小学化倾向的重要策略。
教育内容作为辅助工具，帮助幼儿建立正确的思想观念。防止幼儿教育小学化，并不意味着要将传统的幼儿教学内容全部剔除，而是要将其作为教育辅历简助工具。
