一、21世纪的牙科诊断技术（论文文献综述）
袁紫玉,李树雪[1]（2021）在《司徒博：推动中国近代牙医学本土化》文中研究表明司徒博是中国近代牙医学发展的奠基人,通过创办《中华全国齿科医学学报》,编着《齿科医学全书》和《家庭口腔卫生学》,成立中国齿科医学会和中国保牙会,开展口腔卫生运动并开办三所牙医学专校等工作与活动,极大地推动了中国近代牙医学的本土化进程。
王烁[2]（2021）在《近代中国牙医事业研究（1927-1949）》文中研究说明近代以来,随着西学东渐的不断深入和传教士活动的开展,牙科及牙医在中国逐渐兴起。本文以近代牙医为研究中心,全面梳理了20世纪三四十年代牙医事业在中国的发展历程。由于近代医疗卫生水平的限制以及民众对于牙齿疾病的漠视,牙齿问题在当时较为突出。鸦片战争前后西方齿科传入中国,近代牙医开始出现。作为医生的一种,牙医的活动除诊治患者、开办医院外,还积极赴外学习交流,向社会传播普及牙科知识。其后,牙医学校和牙医组织也相继建立,牙医业逐渐壮大。在这一过程中,政府通过对其加强管理,业界凭借甄训考核等方式,使得牙医事业在双向互动中基本实现了良性发展,而这种良性发展也为牙医与民众更好的交流奠定了基础。近代牙医事业的发展一方面有利于牙齿卫生问题的解决,同时对民众卫生观念的更新也起到了一定的促进作用。然而受时代所限,牙医事业的发展亦表现出零散、破碎的特征。但从总体来看,其对社会的进步意义仍值得肯定。
田志强[3]（2021）在《口腔健康素养测量工具、概念模型的构建及验证》文中指出目的:口腔健康素养（Oral Health Literacy,OHL）是口腔健康的主要决定因素之一,国内外学者对OHL的概念模型进行了探索,但OHL概念尚未被全面界定,此外,国内研究者在进行OHL调查时大多采用国外OHL测量工具,在实际应用时受到特定人群及文化差异的影响。因此,本研究旨在界定OHL概念内涵,构建适合我国居民的OHL测量工具与概念模型。方法:采用系统综述的方法检索并纳入与OHL概念内涵相关文献,参考Squiers的综述框架提取文献中的基本信息、方法学信息和OHL概念内涵信息,运用概念构图法（Concept Mapping Method）对文献中的OHL核心和定义进行界定,获得综合OHL概念内涵。在此基础上,参考Hinkin的问卷发展和验证步骤研制居民OHL测量工具。采用认知访谈法评价问卷条目内容,运用探索性因子分析（Exploratory factor analysis,EFA）和验证性因子分析（Confirmatory factor analysis,CFA）对问卷的效度和信度进行评价,并采用Cronbach’s alpha系数检验问卷的内部一致性。进一步梳理OHL测量工具中核心维度之间的关系,采用结构模型多轮递进式的策略构建OHL概念模型。最后,运用本研究构建的OHL测量工具调查分析山西省居民OHL的现状及其影响因素,并验证OHL概念模型。结果:1.OHL概念内涵 OHL概念内涵共包括5个核心维度和16个子维度,分别为:1)基本技能:识字/阅读理解能力、计算/口语表达/沟通能力、知识;2)信息相关能力:信息获取能力、信息理解能力、信息沟通能力、信息评价能力、信息利用能力、信息决策能力;3)口腔健康维持能力:人际交往能力、自我调节能力、目标达成能力;4)个人特征:个人特点、个人态度;5)社会支持:情感支持和信息支持。2.OHL测量工具的构建 基于OHL概念内涵构建的OHL测量工具包含90个条目,分布于5个核心维度和14个子维度中,分别反映OHL概念内涵的基本技能、信息相关能力、口腔健康维持能力、个人特征、社会支持5个核心维度。其中,基本技能维度χ2/df=2.886,RMSEA=0.068（95%CI:0.064～0.072）;IFI=0.837;TLI=0.807;CFI=0.832;信息相关能力维度:χ2/df=4.021,RMSEA=0.086（95%CI:0.081～0.092）;IFI=0.823;TLI=0.885;CFI=0.820;口腔健康维持能力:χ2/df=4.718,RMSEA=0.119（95%CI:0.102～0.273）;IFI=0.903;TLI=0.864;CFI=0.902;个人特征:χ2/df=4.685,RMSEA=0.108（95%CI:0.009～0.203）;IFI=0.885;TLI=0.852;CFI=0.884;社会支持维度:χ2/df=4.253,RMSEA=0.072（95%CI:0.061～0.083）;IFI=0.934;TLI=0.927;CFI=0.938。各个维度的 Cronbach’s alpha 系数位于 0.709～0.920 之间。3.OHL概念模型的构建 本研究构建的OHL概念模型整体适配指数可接受,其中RMSEA（90%CI）=0.057（0.052～0.062）,GFI=0.931,IFI=0.656,TLI=0.595。信息相关能力核心维度中各子维度之间的关系:①信息获取能力是基础,它的提高可以促进信息评价能力;②信息评价能力可以影响信息运用能力;③信息理解能力可以促进信息决策能力;④信息决策能力可以促进信息运用能力;⑤信息获取能力可以通过影响信息评价能力影响信息运用能力;⑥信息理解能力可以通过影响信息决策能力影响信息运用能力。其他核心维度对信息相关能力影响:①基本技能中,识字能力对信息获取能力、信息决策能力、信息评价能力有促进作用,知识对信息理解作用、信息决策能力有促进作用;②基本技能中的计算理解能力对信息理解能力、信息评价能力、信息决策能力、信息运用能力有影响;③口腔健康维持能力中的人际交往能力对信息理解能力、信息决策能力、信息运用能力有促进作用;④口腔健康维持能力中的目标达成能力对信息运用能力、信息评价能力有促进作用;⑤个人特征中的个人特点对信息评价能力、信息决策能力有影响;⑥个人特征中的个人态度对信息运用能力、信息决策能力有促进作用;⑦社会支持中的情感支持对信息运用能力、信息获取、信息决策能力有影响;⑧社会支持中的信息支持对信息获取、信息理解能力、信息评价能力、信息决策能力有影响。4.OHL概念模型验证:在前期构建的OHL概念模型基础上,通过OHL现状调查,综合OHL信息能力内部结构模型和外部模型的影响因素后,进一步验证中国居民OHL概念模型。结果显示,信息相关能力及其相互关系构成了口腔健康素养的主要框架,除此之外,每个信息相关能力还受到其他维度的影响,与前期建立的OHL理论模型相比,除信息支持对信息评价能力的作用以及情感支持对信息运用能力的作用减弱外,其他各维度与信息相关能力的作用与本研究构建的OHL概念模型基本一致。5.OHL测量工具的应用:OHL现状调查研究发现,OHL综合评分平均为（175.27±22.51）,最低分为73,最高分为253,各维度得分由高到低分别为:信息相关能力（54.21±8.16）、个人特征（42.81±5.84）、健康维持能力（33.91±4.84）、社会支持（29.62±4.54）、基本技能（14.72±6.28）。被调查人群OHL综合评分集中在160～190分,低于150以及超过200分的人群较少。男性、不从事医疗卫生行业、未患过口腔疾病是OHL的危险因素,其中,男性低OHL的风险是女性的1.449倍（OR=1.449,95%CI:1.102～1.905）;医疗卫生行业者OHL高于非医疗卫生行业者（OR=0.615,95%CI:0.467～0.809）;患过口腔疾病的人,其OHL高于未患过口腔疾病者（OR=0.741,95%CI:0.563～0.976）,是否从事医疗卫生行业是决策树的根节点,性别、是否患过口腔疾病是决策树的枝节点。结论:1.本研究通过界定OHL概念内涵,构建了 OHL测量工具,问卷条目可信性较高、内部一致性较好,能稳定反映潜变量,可以供口腔卫生工作者在科研和临床实践中使用。2.本研究构建的OHL概念模型整体适配性良好,在概念模型中信息相关能力构成了 OHL的主要框架,其包括信息获取能力、信息理解能力、信息评价能力、信息运用能力、信息决策能力。基本技能、口腔健康维持能力、社会支持和个人特征通过影响信息相关能力影响OHL。3.高OHL评分与人群的高信息相关能力有关,这说明通过各种方式提高居民的信息相关能力是提高居民OHL的重要途径,其中应将男性及非医疗卫生行业者作为口腔健康素养干预的重点人群。4.应用OHL测量工具对居民OHL现况调查发现,性别、是否从事医疗卫生行业、是否曾经患过口腔疾病是影响OHL的关键因素,提示提升居民的信息相关能力是提高居民OHL的关键环节,可为OHL相关卫生政策制定、健康教育或其他干预措施提供依据。
王静怡[4]（2021）在《种植牙手术导航系统关键技术研究》文中研究指明传统牙科医生通过测量和操作牙模来进行诊疗,该法成本高、耗时长、精度不高。现代三维牙齿的数字模型为牙科提供了重要的临床治疗信息。牙科医生可通过数字化模型将医疗器械或者种植体植入口腔进行诊断以及手术虚拟规划,进而实现数字化、高效、准确的牙科治疗。传统的医护人员手工进行牙齿种植已经难以满足现在口腔种植行业需要的精度,随着数字化技术发展,使用手术规划和导航系统辅助医师进行便捷、精准的进行种植牙手术已经成为欧美发达国家一种重要的趋势。而现有的种植牙手术导航系统多为国外产品垄断,难以被国内中小医院、牙科门诊所普及。在此背景下,本文结合医学图像处理理论,对种植牙手术规划与导航系统的关键技术进行研究。本文的主要研究内容包括:（1）研究了CBCT（锥形束计算机断层扫描图像）图像预处理理论,分析医学图像标准格式的图像特征,将CBCT与普通CT图像进行对比,优选了更适合CBCT图像性质的图像滤波、图像插值算法。（2）基于CBCT图像分割理论。对比和分析了传统水平集分割算法和阈值分割算法的优缺点,并通过在传统水平集分割算法上进行改进的思路,提出了一种PSO联合水平集算法的图像分割方法。并验证了序列的CBCT图像进行分割验证。（3）结合三维重建算法理论。通过对体绘制和面绘制两种不同绘制方法的对比和讨论,选用了面绘制方法里的移动立方体算法对牙列及颌骨进行三维重建。同时为了使重构的三维模型精度更高和更快的算法运行效率,提出了改进的移动立方体算法,并用实际的序列切片图像进行验证算法的重建效果和运行效率。（4）基于VTK开发软件包开发了一套用于种植牙手术导航系统的配套使用软件原型系统。该软件可以实现基本的种植牙手术规划和手术导航功能,通过三维交互操作和虚拟剖切功能方便医护人员进行种植牙手术规划设计,通过测量技术来确保种植体位置的精度,最后开发了种植牙手术仿真和模拟导航模块来预警种植手术过程中的碰撞伤害和种植体位置超差情况。
叶丽（盖娅丽丽）（Lily Gaia Ye）[5]（2021）在《论用艺术提升医学博物馆的公共性》文中指出博物馆不仅作为一个具有历史性、文化性和公共性的展示、教育和休闲的空间,同时也是一个公共文化服务的机构,它是现代语境下文化再生产必不可少的场域。随着社会进入信息数字化的生物医学的21世纪,博物馆正走向多元化的发展方向,尤其是在构建和提升博物馆公共性和民主性方面。博物馆的公共性是现代博物馆进行各项工作的基础,如何创生和提高医学博物馆的公共性就成为了本论文研究讨论的重点。全文主要以艺术的亲和性与数字科技的传播性为视角,以医学博物馆的历史演进、展览藏品、公众教育和公共空间的多重维度为切入点,论文分为六个部分展开研讨。首先,从回顾西方医学博物馆的产生、发展和演变开始,以医学知识的传承记载、人体标本的收藏保存和医学教育为主轴,总结医学博物馆在历史各个阶段的里程碑事件和重要医学发现。接着从回顾艺术与医学的交融演绎的关系入手,分析了艺术对医学的发展进步和传承的历史贡献,艺术品本身和博物馆治疗对人类身心健康和疾病的疗愈功效。其次,结合麦克卢汉提出的“媒介即讯息”理论,拓展了医学博物馆改革的思维模式,讨论了如何在展品和展览空间的设计中注入艺术审美概念,探索运用多媒体、数字技术和人工智能等高新科技来提升医学博物馆对公众的吸引力,从而改善公众教育的可能性。然后,借鉴最前沿的重组教育的理念,分析了在医学博物馆的公众普及教育中如何形成新的学习生态系统,以自主导向的体验式、社会性和分散式学习为特征,创造出特殊的文化景观和开放的公共场域的新型医学博物馆空间,有效地达成普及健康卫生教育的重要职能。探究了在信息网络全球化的后真相时代,医学博物馆在公众健康教育方面不可替代的优势,提出了博物馆公共教育的策略。接着结合布尔迪厄“文化再生产”理论以公众化的视角,阐述了用艺术提升医学博物馆公共性,从而打破现有文化区隔的可能性,推演了艺术与医学的跨界融合将极大程度地推动医学博物馆的健康知识民主化的进程。最后,以列斐伏尔“空间的生产”作为理论原点,首次提出了未来大医学艺术博物馆的概念,结合文化资本再生产理论探究在未来大医学艺术博物馆的再生产模式、路径及其在公众教育方面的策略,展望了未来大医学艺术博物馆对社会福祉和健康文化的贡献。希望该研究结果能为传统医学博物馆的改革和发展提供一些理论参考,对医学博物馆的公共性和公众健康教育的发展和未来布局有一定的借鉴作用。
张哲[6]（2021）在《新疆放射诊疗作业职业卫生与职业健康现状及其干预研究》文中认为目的:通过对新疆地区放射诊疗机构、放射设备、放射防护用品、放射质量控制设备及放射工作人员的分布、配置公平性和职业卫生监护现况进行调查,获得新疆地区现有医疗放射资源及利用现况,以期为放射诊疗作业职业卫生相关研究提供参考依据。同时,研究新疆地区不同放射工种的医务工作人员的职业紧张、职业倦怠、精神心理健康和工作能力状况,分析探讨影响医务放射工作人员职业心理健康的有关因素,根据职业心理健康因素探索促进医务放射工作人员职业心理健康的干预措施并进行干预效果评价,最终为改善医务放射工作人员职业心理健康状况、提高医务放射工作人员工作能力及提升职业健康管理水平提供参考依据和工作对策。方法:1)采用普查方法,调查新疆地区14个地州768个放射诊疗机构的放射诊疗资源分布及职业卫生现状,使用洛伦兹曲线（Lorenz Curve）和基尼系数（Gini Coefficient）评价配置公平性;2)采用整群抽样方法,选取新疆地区75个放射诊疗机构共计3372名医务放射工作人员作为研究对象进行问卷调查,回收问卷3089份,剔除填写内容不足90%的或连续勾选相同选项超过10项的问卷,最终有效问卷2992份,有效率为88.73%;3)采用付出-回报失衡问卷（Effort-Reward Imbalance,ERI）、中式职业倦怠量表（Chinese Maslach Burnout Inventory,CMBI）、抑郁自评量表（Self-Rating Depression Scale,SDS）和工作能力指数问卷（Work Ability Index,WAI）,调查一般人口学特征（性别、年龄、学历、职称、婚姻状况、高血压、糖尿病）和行为习惯特征（吸烟、饮酒）对医务放射工作人员职业紧张、职业倦怠、精神心理健康和工作能力的影响因素;采用倾向性评分匹配（propensity score matching,PSM）获得一般人口学特征和行为习惯特征基线一致的研究对象,调查职业特征（岗位类别、放射工种、放射工龄、甲状腺疾病、视觉损害）对医务放射工作人员职业紧张、职业倦怠、精神心理健康和工作能力的影响因素;4)采用整群抽样方法,选取乌鲁木齐市3个三级放射诊疗机构的625名医务放射工作人员作为干预对象,分为无干预组（140人）、健康教育干预组（126人）、工作场所干预组（161人）和健康教育+工作场所干预组（198人）。实施干预8个月后再次使用ERI、CMBI、SDS和WAI问卷对干预效果进行评价。结果:1)调查区域内768个放射诊疗机构均可开展放射诊断项目,42家开展介入放射项目,12家开展放射治疗项目,8家开展核医学项目;2018年共计开展常规X射线诊断686.76万人次,CT诊断249.46万人次,其他X射线诊断21.89万人次,介入治疗7.22万人次,放射治疗9.05万人,核医学诊断10.68万人次,核医学治疗4560人;2)调查区域内每万平方千米放射诊疗机构拥有量为4.63个,每百万人口放射诊疗机构拥有量为35.28个,基于地区面积和人口数量的放射诊疗机构基尼系数分别为0.47和0.43;每万人口医用放射设备拥有量为0.87台,设备类型主要以DR和口内牙片机居多;基于地区面积和人口数量的放射诊断类设备和CT的基尼系数小于0.30,基于人口数量的介入放射类设备和DSA的基尼系数在0.30～0.40之间,基于地区面积和人口数量的核医学类和放射诊疗类设备的基尼系数大于0.50;3)调查区域内每台放射诊断类设备平均配有3.82件放射防护用品,介入放射类设备为23.89件/台,核医学类设备为13.97件/台;除阿克苏地区外,其他地区每家放射诊疗机构配置的放射质控设备远低于1台;4)本次调查医务放射工作人员共计5038人,每万人口的医务放射工作人员拥有量为2.31人,基于地区面积和人口数量的医务放射工作人员基尼系数分别是0.29和0.22;2018年职业健康体检率为92.28%,个人剂量监测率为97.41%,放射防护培训率为94.27%;5)新疆地区医务放射工作人员的职业紧张发生率为44.20%,不同年龄、性别、职称、学历、婚姻状态、糖尿病、饮酒、工作岗位、放射工种、放射工龄、甲状腺疾病和视觉损害间的职业紧张水平有显着差异（P<0.05）;其中30岁及以上、男性、中级及以上职称、本科及以上学历、离异或丧偶、患糖尿病、护士、介入放射学、放射工龄5年及以上、患甲状腺疾病和视觉损害的医务放射工作人员职业紧张水平较高（P<0.05）;护士、技师和其他岗位职业紧张的风险分别是医师的1.623倍、1.421倍和1.643倍,介入放射学、牙科放射学、核医学和放射治疗工种职业紧张的风险分别是诊断放射学的1.444倍、0.193倍、0.484倍和0.716倍,5～9年放射工龄和10～20年放射工龄的职业紧张风险是放射工龄小于5年的1.560倍和2.226倍,视觉损害的职业紧张风险是无损害的2.233倍;6)新疆地区医务放射工作人员的职业倦怠发生率为57.2%,其中29.6%为轻度职业倦怠,22.6%为中度职业倦怠,5.0%为重度职业倦怠;不同年龄、学历、糖尿病、工作岗位、放射工种、甲状腺疾病和视觉损害间的职业倦怠水平有显着差异（P<0.05）;30～39岁、本科学历、患糖尿病、护士、诊断放射学、患甲状腺疾病和视觉损害的医务放射工作人员职业倦怠水平较高;牙科放射学、核医学和放射治疗工种职业倦怠的风险分别是诊断放射学的0.532倍、0.578倍和0.655倍,5～9年放射工龄的职业倦怠风险是放射工龄小于5年的1.278倍,患甲状腺疾病和视觉损害的医务放射工作人员职业倦怠的风险是未患病者的1.553倍和2.233倍;7)医务放射工作人员普遍存在不同水平的抑郁（63.17%）,51.70%为轻度抑郁,10.23%为中度抑郁,1.24%为重度抑郁;患糖尿病、甲状腺疾病的医务放射工作人员抑郁水平高于未患病人群（P<0.05）;患甲状腺疾病者的抑郁风险是未患病的1.429倍;8)医务放射工作人员工作能力中下的占比为42.08%,工作能力优良的占比为57.92%;不同年龄、性别、学历、职称、婚姻状态、糖尿病、放射工种、放射工龄、甲状腺疾病和视觉损害间的工作能力水平有显着差异（P<0.05）;30岁以下、男性、初级及以下职称、研究生学历、未婚、牙科放射学、放射工龄小于5年、无甲状腺疾病和无视觉损害的医务放射工作人员工作能力水平最好（P<0.05）;牙科放射学、核医学、放射治疗和其他放射工种工作能力中下的风险分别是诊断放射学的0.449倍、0.603倍、0.611倍和0.697倍,10～20年放射工龄和大于20年放射工龄的工作能力中下的风险分别是放射工龄小于5年的1.373倍和0.676倍;9)不同职业紧张、职业倦怠和抑郁等级间的工作能力水平有统计学差异（P<0.05）;职业紧张的放射人员工作能力低下的风险是无职业紧张者的1.855倍;轻度、中度和重度倦怠的医务放射人员工作能力低下的风险分别是无倦怠者的2.225倍、3.734倍和13.355倍;（10）不同干预组间的职业紧张、职业倦怠、抑郁和工作能力水平有显着差异（P<0.05）,不同学历、工作岗位、放射工种和放射工龄的医务放射工作人员对心理健康干预的效果不同（P<0.05）;工作场所干预和健康教育干预对缓解医务放射工作人员的职业紧张、职业倦怠、抑郁和提高医务放射工作人员的工作能力有效,且以同时实施工作场所干预和健康教育干预对降低职业紧张和抑郁水平、提高工作能力的效果最佳。结论:1)新疆地区的放射诊疗资源在服务区域面积和服务人口数量的分布均较不公平,整体以北疆在数量和结构上优于南疆为主要特点,其中乌鲁木齐市的放射医疗资源明显优于其他地州;放射诊断类设备在各地区之间的配置达到绝对公平,介入放射类设备在各地区之间的配置达到基本公平,核医学类和放射治疗类设备因费用、操作要求高,难以实现配置的相对公平;放射防护用品配置基本达到符合国家法律法规基本要求,但放射质量控制设备配置明显不足;医务放射工作人员的职业健康监测指标基本达到国家职业病防治监测相关标准;2)医务放射工作人员的职业紧张、职业倦怠和抑郁水平较高;工作岗位、放射工种、放射工龄和职业暴露敏感器官疾病和机能改变等因素均对医务放射工作人员的职业心理健康有影响,工作岗位护士、放射工种诊断放射学和介入放射学、放射工龄5年及以上、患甲状腺疾病和有视觉损害的医务放射工作人员职业心理健康风险较高,职业紧张和职业倦怠水平的加剧严重影响了医务放射工作人员的工作能力水平,建议用人单位在持续做好职业健康监测的同时重视心理健康管理工作,通过优化管理流程、加强职业健康教育、提高防护意识等措施,缓解不良职业心理情绪,促进医务放射工作人员的身心健康;3)工作场所的管理重点为放射场所防护性能、个人防护用品配备和电离辐射警示标识,职业健康教育的重点为放射防护基础知识、放射卫生监督工作及法规概述、各放射工种放射防护知识和心理健康知识;需根据职业特点因地制宜、量体裁衣地制定工作场所安全促进和职业健康教育的干预方案有利于促进医务放射工作人员的职业心理健康。
徐浩[7]（2021）在《学龄前儿童牙科畏惧症现状调查及影响因素分析》文中提出背景牙科畏惧症（Dental Fear,DF）又称牙科焦虑症（Dental Anxiety,DA）是指就诊者对牙科诊疗所特有的担心,焦虑甚至是畏惧的心理状态[1]。儿童牙科畏惧症或牙科焦虑症（Children’s Dental Fear,CDF or Dental Anxiety,CDA）[2]是指儿童的牙科畏惧或焦虑,其在临床表现为诊疗配合度减弱,依从性降低,甚至抗拒诊疗。CDF是致使儿童对口腔诊疗紧张、害怕,恐慌甚至抗拒的主要因素,更是使儿童口腔卫生保健及诊疗出现障碍的重要因素[3]。CDF具有较高发病率,各国的流行病学调查报告发生率为6%-20%[4],我国部分地区调查结果在20%～50%之间[5]。我国CDF发病率较高的原因可能是:一方面是由我国现阶段人口基数大,城乡差距及二胎政策开放等基本国情所决定;另一方面,是我国口腔健康教育水平相对较低,口腔卫生宣传教育不充分,部分家长自身缺乏口腔保健意识,也对乳牙龋坏的重视不足。学龄前儿童（3-6岁）是一个较为特殊的群体,一方面,学龄前儿童的口腔颌面部疾病不仅发病率高,而且治疗不及时便会对儿童身心发育造成深远的不良影响;另一方面,学龄前儿童身体心理发育尚且稚嫩,这使他们比其他年龄段群体更易对口腔诊疗产生畏惧。CDF对学龄前儿童口腔卫生维护及诊治的阻碍不容忽视;但是国内外学者缺乏对学龄前儿童牙科畏惧症的现状及影响因素进行针对性分析。本研究旨在调查分析学龄前儿童牙科畏惧症的可能病因,从而为预防及治疗学龄前儿童牙科畏惧症提供重要理论支持。目的描述学龄前儿童牙科畏惧症现状,并从社会人口学,口腔健康知识等方面分析学龄前儿童牙科畏惧症相关影响因素,为阻断学龄前儿童CDF的发生提供理论支持。方法使用横断面调查,随机抽取来自安徽省合肥市某三甲医院口腔科门诊的学龄前儿童411例,采用儿童畏惧调查表-牙科分量表（CFSS-DS中文版）和学龄前儿童CDF影响因素调查表进行调查,并记录儿童乳牙龋失补牙数（dmft）,核实资料信息后录入Epidata 3.1中,再输入到SPSS21.0数据库中进行数据分析。通过单因素分析和多因素logistic回归分析学龄前儿童牙科畏惧症的相关因素。结果本次共计发放问卷423份,回收有效问卷411份,有效回收率为97.2%,本次研究对象为3-6岁学龄前儿童,平均年龄为（4.61±1.08）岁,有牙科畏惧症者230例,无牙科畏惧症者181例,学龄前儿童CDF发生率为56.0%。单因素分析发现学龄前儿童CDF与儿童年龄、主要抚养者、家庭构成、家庭人均月收入、CDF处理方式、日常口腔健康宣教、长期服药史、初次就诊经历、口腔健康知识得分及父母牙科畏惧方面的差异均有统计学意义（P<0.05）;而学龄前儿童乳牙龋状况则与CDF无关（P>0.05）。Logistic多元回归分析结果显示学龄前儿童CDF的影响因素有主要抚养人、家庭人均月收入、父母口腔健康知识得分及父母牙科畏惧。结论学龄前儿童牙科畏惧症是由家庭因素为主,多种因素综合作用结果。这要求医护人员不仅要更加关注儿童身心健康,减轻患儿对口腔诊疗的畏惧,更应对儿童家长进行口腔健康宣教,增强其对口腔知识的了解,使其掌握正确的口腔保健方法,争取儿童家长的理解支持,从而降低学龄前儿童CDF发生率。
孙振军,陶毛毛,朱慧敏,杜勤[8]（2021）在《美国牙科社会工作的发展经验及其对我国的启示》文中提出口腔健康关乎全身健康,口腔科患者的心理社会需求影响着口腔疾病的预防、治疗与康复。20世纪10年代至今,美国牙科社会工作在专业服务、教育与研究方面从雏形走向成熟。牙科社会工作者为患者提供心理社会评估、社会工作咨询与服务转介、特殊患者的服务与支持、社区外展与社会倡导等专业服务,同时提供口腔医学人文教育与培训以及跨学科合作的研究等。我国大陆口腔科社会工作近十年来进行了本土实践探索,对照美国发展经验,需要在培育专业人才、建设服务体系、跨学科合作、完善口腔健康政策、协调专业关系等方面不断完善。
刘昌荣[9]（2020）在《牙齿病理全景数据构建研究》文中指出经济的快速发展和居民生活水平的显着提高,一定程度上使得牙齿疾病的发病率和就诊率越来越高,牙齿疾病已经成为一种常见病和多发病,而且相比于以前牙齿保护意识弱的情况,当前民众更关心自身的牙齿健康问题。牙科X射线影像分析在牙科临床诊断,治疗和手术中起着重要作用,因为牙科X射线影像可以用来观察隐藏的牙齿结构,恶性或良性部位,骨质流失和蛀牙等,在例如根管治疗,龋齿诊断,正畸患者的诊断和治疗过程中,必须进行牙科X射线影像分析。由于图像数据本身较为复杂,以往的牙科医疗影像研究考虑的问题比较单一且研究方法较为单一,分析得到的结果较难提供实际可用的诊断信息。随着图像处理技术和深度学习技术的不断发展和算力的提升,对牙科医疗影像进行较为精确的研究分析已经能够实现。基于此,本文对牙齿疾病诊疗过程中被广泛使用的牙齿X射线全景影像进行研究分析,目标是使用图像处理技术从牙齿X射线全景图中提取牙齿病理全景数据并进行分析处理。牙齿病理全景数据主要为牙齿的形态结构、牙齿图像纹理信息、牙齿数目、牙齿的位置角度、牙齿的大小间距。这些的数据分析均有助于牙医对牙齿疾病的辅助诊断,同时可以在一定程度上缓解牙医不足和牙科医疗资源不足的问题。论文的主要研究过程如下:首先,研究分析牙科医疗影像研究的国内外研究现状,阐明进行牙齿病理全景数据构建的作用和意义,根据实际治疗中产生的影像数据,进行标注处理并探讨牙齿病理全景数据的类型与特征。其次,针对牙科X射线全景影像,进行牙齿分割研究和牙位标识研究。通过使用深度学习图像分割模型和目标检测模型对此进行分析,在实验过程中,讨论优化算法,损失函数以及预训练模型等因素对实验结果的影响并选取最佳以优化模型,之后对实验结果进行了不同层次的分析讨论。最后,对牙齿分割结果可视化、单颗牙齿图像的纹理信息问题讨论了解决方法的选取,并使用选择的实验方法得到了有效的实验结果,之后综合分析所有实验结果,对牙齿病理全景数据进行分析总结。
徐韬[10]（2010）在《从口腔科学的发展谈转化型研究的重要性》文中研究指明
二、21世纪的牙科诊断技术（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、21世纪的牙科诊断技术（论文提纲范文）
（1）司徒博：推动中国近代牙医学本土化（论文提纲范文）
| 一、生平与机遇 |
| 二、对牙医学传播的贡献 |
| 1. 牙医学学术期刊的创办 |
| 2. 牙医学着作的编着 |
| 三、中日齿科医学交流 |
| 四、牙医学教育与人才培植 |
| 1. 中国齿科专门学校的创建 |
| 2. 中国牙科医学夜校的创建 |
| 3. 上海牙医专科学校的创建 |
| 结语 |
（2）近代中国牙医事业研究（1927-1949）（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题缘起及其意义 |
| 1.2 学术史回顾 |
| 1.2.1 医疗卫生史研究 |
| 1.2.2 牙医、牙科史研究 |
| 1.3 研究方法及创新点 |
| 1.3.1 研究方法 |
| 1.3.2 创新之处 |
| 第二章 近代牙医出现前的牙科概况 |
| 2.1 古代对牙病的认识与处置 |
| 2.2 近代西方牙科的产生 |
| 第三章 近代牙医的产生与发展 |
| 3.1 牙医出现的舆论背景 |
| 3.2 牙医的出现 |
| 3.3 牙医学校的建立 |
| 3.4 牙医组织的诞生 |
| 3.4.1 上海市牙医公会 |
| 3.4.2 中国牙科医学研究会 |
| 3.4.3 其他组织 |
| 第四章 牙医的活动 |
| 4.1 日常救治活动 |
| 4.2 开办诊所、医院 |
| 4.3 域外学习、交流 |
| 4.4 牙科知识的传播与普及 |
| 4.4.1 发行刊物,传播牙科知识 |
| 4.4.2 口腔卫生教育运动的开展 |
| 4.4.3 创设“牙医节” |
| 第五章 牙医的管理与规范 |
| 5.1 牙医管理政策变迁 |
| 5.2 牙医从业资格考核 |
| 5.3 牙医的甄别与甄训 |
| 5.4 牙医职业规范与医德 |
| 第六章 牙医与社会的互动 |
| 6.1 牙医众生相 |
| 6.2 牙医收费问题 |
| 6.3 牙医与患者关系 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（3）口腔健康素养测量工具、概念模型的构建及验证（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 常用缩写词中英文对照表 |
| 前言 |
| 第一章 OHL概念内涵研究 |
| 1 研究方法 |
| 1.1 OHL系统综述框架 |
| 1.2 检索策略与筛选标准 |
| 1.3 文献内容提取 |
| 1.4 文献内容评价 |
| 1.5 概念构图 |
| 1.6 OHL概念内涵解析流程 |
| 2 结果 |
| 2.1 文献综述结果 |
| 2.2 纳入文献基本信息 |
| 2.3 纳入文献方法学信息 |
| 2.4 文献质量评价 |
| 2.5 OHL的前因 |
| 2.6 OHL的核心 |
| 2.7 OHL的中介及结果 |
| 2.8 概念构图综合 |
| 2.9 OHL概念内涵 |
| 3 讨论 |
| 3.1 OHL的概念内涵 |
| 3.2 OHL的前因 |
| 3.3 OHL的核心 |
| 3.4 OHL的中介及结果 |
| 4 结论 |
| 第二章 OHL测量工具的构建 |
| 1 研究方法 |
| 1.1 条目生成 |
| 1.2 内容评价 |
| 1.3 问卷质量评价 |
| 2 结果 |
| 2.1 调查对象基本人口学特征 |
| 2.2 初始问卷条目池 |
| 2.3 认知访谈修改 |
| 2.4 因子分析结果 |
| 2.5 内部一致性检验——Cronbach’s alpha系数 |
| 3 讨论 |
| 3.1 问卷结构具有较高的有效性和准确性 |
| 3.2 问卷结构具有良好的稳定性和可靠性 |
| 4 结论 |
| 第三章 OHL概念模型的构建 |
| 1 研究方法 |
| 1.1 模型构建样本 |
| 1.2 模型构建原则与方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 第一阶段——信息相关能力结构模型构建 |
| 2.2 第二阶段——其他核心维度对信息相关能力维度的关系 |
| 2.3 形成OHL概念模型 |
| 3 讨论 |
| 4 结论 |
| 第四章 OHL概念模型验证及测量工具应用 |
| 1 对象与方法 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.2 研究内容与方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 OHL概念模型验证 |
| 2.2 OHL测量工具应用 |
| 2.3 基于决策树的OHL影响因素的模型 |
| 3 讨论 |
| 4 结论 |
| 第五章 研究结论与展望 |
| 1 研究结论 |
| 2 研究创新性与价值 |
| 3 研究局限与展望 |
| 参考文献 |
| 综述 口腔健康素养概念模型及测量工具的开发与研究 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 个人简介 |
（4）种植牙手术导航系统关键技术研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 课题背景 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 CBCT图像分割技术研究现状 |
| 1.2.2 牙齿三维重建技术的研究现状 |
| 1.2.3 种植牙手术规划与导航系统应用现状 |
| 1.3 技术路线和研究内容 |
| 第二章 种植牙手术导航系统理论基础 |
| 2.1 CBCT图像解析原理 |
| 2.1.1 DICOM医学图像格式 |
| 2.1.2 CBCT图像 |
| 2.1.3 CBCT序列图像的解析 |
| 2.2 牙齿CBCT图像分割算法理论 |
| 2.2.1 PSO算法理论 |
| 2.2.2 水平集算法理论 |
| 2.3 牙列及颌骨三维重建算法理论 |
| 2.3.1 标准MC三维重建算法理论 |
| 2.3.2 等值面拉普拉斯平滑理论 |
| 2.3.3 边塌陷理论 |
| 2.4 本章小结 |
| 第三章 种植牙手术导航系统软件框架设计 |
| 3.1 种植牙手术导航系统软件需求分析与功能设计 |
| 3.2 种植牙手术导航系统软件总体设计 |
| 3.2.1 模块层次结构 |
| 3.2.2 界面总体设计 |
| 3.3 本章小结 |
| 第四章 牙列及颌骨的三维可视化建模 |
| 4.1 三维可视化基本流程 |
| 4.1.1 VTK的架构 |
| 4.1.2 VTK的可视化流程 |
| 4.1.3 牙齿及牙列的三维可视化基本流程 |
| 4.2 CBCT图像的预处理 |
| 4.2.1 图像滤波 |
| 4.2.2 图像插值 |
| 4.3 牙齿及牙列的CBCT图像分割 |
| 4.3.1 PSO联合水平集算法步骤 |
| 4.3.2 图像分割结果与分析 |
| 4.4 牙齿及牙列的三维重建 |
| 4.4.1 改进MC三维重建算法步骤 |
| 4.4.2 三维重建结果与分析 |
| 4.5 本章小结 |
| 第五章 种植牙手术定位规划与导航技术开发 |
| 5.1 结合CBCT图像和牙齿重建的手术定位规划方案制定 |
| 5.1.1 虚拟剖切面的生成功能技术开发 |
| 5.1.2 三维交互操作技术功能开发 |
| 5.2 辅助测量技术功能开发 |
| 5.2.1 长度测量 |
| 5.2.2 角度测量 |
| 5.3 种植牙手术导航技术开发 |
| 5.3.1 种植体的建模设计 |
| 5.3.2 模拟种植牙手术功能实现 |
| 5.3.3 虚拟剖切位置更新 |
| 5.3.4 种植过程预警技术功能开发 |
| 5.4 本章小结 |
| 第六章 总结与展望 |
| 6.1 全文工作总结 |
| 6.2 后续工作展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间取得的成果 |
（5）论用艺术提升医学博物馆的公共性（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、问题缘起和研究意义 |
| 二、研究现状和文献综述 |
| (一)世界博物馆学的研究趋势 |
| (二)早期的医学博物馆馆藏研究推动了人文自然科学发展 |
| (三)医学博物馆学术研究概况 |
| (四)医学博物馆学术研究文献综述 |
| (五)艺术和医学的交融促进医学的发展和医学知识的传播 |
| 三、研究方法和论文构架 |
| 第一章 西方医学博物馆的历史演变 |
| 第一节 西方医学和医学史的记录和传承 |
| (一)史前医学时期 |
| (二)远古文明中的医学时期 |
| (三)古希腊医学时期 |
| (四、五、六)古罗马医学、中世纪医学、文艺复兴时期的医学时期 |
| (七)近现代医学时期 |
| (八)后现代医学时代 |
| 第二节 西方医学博物馆的产生、发展和演变 |
| 一、早期西方医学博物馆 |
| 二、大众人体解剖博物馆 |
| 三、卫生博物馆与健康博物馆 |
| 四、医学相关专科博物馆 |
| 五、西方医学史和医学博物馆沿革的历史时间轴 |
| 第三节 欧美医学博物馆的现状和困境 |
| 一、博物馆在当代被赋予了新的发展内涵 |
| 二、欧美医学博物馆现状 |
| 三、欧美医学博物馆困境成因分析 |
| 四、欧美医学博物馆发展状况对中国医学博物馆发展的启示 |
| 第四节 欧美博物馆与其瘟疫主题展 |
| 一、20 世纪流行传染性疾病的主题教育展与其博物馆 |
| 二、古老的黑死病与亚姆村瘟疫博物馆的建立 |
| 三、其它博物馆的瘟疫教育展 |
| 第二章 艺术和医学的共同演绎 |
| 第一节 对人体的研究是艺术与医学的永恒话题 |
| 一、艺术与医学的交融与萌芽:人体 |
| 二、艺术与医学的交汇与探究:人体解剖学 |
| 三、人体艺术的西方具象写实与东方抽象写意 |
| 第二节 世界名画里的人体和医学 |
| 一、名画中人物的疾病和健康状况 |
| 二、名画里反映出画家本人的身体疾病 |
| 三、名画里反映的医护病患关系 |
| 四、名画里记录着医学史中的重要事件 |
| 五、名画里记录的瘟疫 |
| 第三节 人体疾病和心理健康对艺术创作的影响 |
| 一、身疾心病对艺术家创作的影响 |
| 二、疾病对艺术创作影响的作用机制 |
| 第四节 艺术对人类身心健康的影响:博物馆处方与艺术治疗 |
| 一、博物馆处方和博物馆治疗 |
| 二、艺术是一种新型的古老治疗工具 |
| 三、艺术治疗的形式与主要方法 |
| 四、绘画治疗的理论基础与作用机制 |
| 五、艺术博物馆艺术治疗的有效性评估 |
| 第五节 艺术在医院和临床医学的应用 |
| 一、艺术有助于提升医务人员的人文修养 |
| 二、艺术在现代临床医学中的应用 |
| 三、医院空间环境的艺术化:绘画、雕塑、色彩和绿化等的治疗效果 |
| 第六节 生物医学艺术:艺术与医学融合的新趋势 |
| 一、欧美生物艺术的萌芽时期 |
| 二、欧美生物艺术的发展阶段 |
| 第三章 医学博物馆艺术化的路径 |
| 第一节 麦克卢汉的“媒介观” |
| 第二节 医学博物馆艺术化的重要手段:高新科技的应用 |
| 一、医学博物馆艺术化的内涵 |
| 二、医学博物馆的艺术化离不开科技化 |
| 第三节 人体和医学展品的标本固定和保存的艺术化 |
| 一、制成木乃伊(Mummification) |
| 二、蜜渍法(Mellification) |
| 三、古代防腐剂和福尔马林固定保存法(Formalin fixation) |
| 四、现代防腐剂:化学和物理方法综合使用(Embalming) |
| 五、人体冷冻(Cryogenics) |
| 六、塑化技术保存人体标本(Plastination) |
| 第四节 电子科技发展衍生人体艺术品:数字人体和数字解剖标本 |
| 一、人体生物医学标本的数字化 |
| 二、数码人体:电脑合成的三维人体 |
| 三、人体虚拟尸体解剖 |
| 四、3D-打印的人体器官标本 |
| 五、医学数字产品和数字艺术品 |
| 六、生物医学艺术作品 |
| 第五节 医学博物馆展陈设计的艺术科技化 |
| 一、围绕展品医学内涵和展览主题,强调知识性并突出审美感 |
| 二、展陈空间中的科技、医学和艺术的融合 |
| 三、应用数字医学标本和增强现实及虚拟空间:创造艺术化的虚拟场景 |
| 四、虚拟艺术的传播作用与意义 |
| 第六节 未来科技化的医学博物馆的表征 |
| 一、博物馆的线上数字展览 |
| 二、虚拟医学博物馆 |
| 三、博物馆的人工智能和医学智能博物馆 |
| 第七节 人体艺术标本和生物艺术品之伦理问题 |
| 一、东西方的生死观的讨论 |
| 二、海根斯塑化人体艺术的伦理道德问题 |
| 三、生物医学艺术的伦理问题与特点 |
| 第四章 医学博物馆的专业教育及公众教育 |
| 第一节 西方前沿的重组教育理念与博物馆教育改革 |
| 一、当代教育体制的问题和挑战 |
| 二、西方前沿的重组教育理念和学习网格模式 |
| 三、后真相时代博物馆教育的公信力 |
| 第二节 西方医学博物馆的专业教育 |
| 一、传授医学知识是医生的重要职责 |
| 二、医学博物馆是医学教学的重要课堂 |
| 三、人体解剖也是早期艺术家的专业课 |
| 四、医学博物馆专业教育的现状 |
| 第三节 西方医学解剖博物馆的公众教育 |
| 一、早期解剖博物馆的公众教育 |
| 二、公共卫生运动的兴起和公众卫生健康教育普及 |
| 三、现代医学博物馆的公众教育内容 |
| 四、医学博物馆的公众教育的现状与策略 |
| 第四节 医学博物馆不可替代的的公众教育特色 |
| 第五节 医学博物馆公众教育上面临的挑战 |
| 一、传统医学博物馆和现代医学博物馆的差别 |
| 二、医学博物馆公众教育上面临的问题 |
| 三、医学博物馆公众教育的意义 |
| 第六节 现代医学健康公众教育有关主题展的实例解析 |
| 一、心脏主题展 |
| 二、大脑主题展 |
| 三、人体解剖生理的公众教育:玻璃人和透明人人体模型 |
| 四、灵活机动的博物馆公众教育:微型主题展 |
| 五、人体生物科学技术内容主题展 |
| 第五章 拓展医学博物馆的公共性 |
| 第一节 消失的边界:艺术与医学的跨界融合与边界拓容 |
| 一、布尔迪厄的文化区隔理论与博物馆公共性的创生 |
| 二、当代艺术和博物馆的公共性 |
| 三、提升医学博物馆公共性的价值与实践意义 |
| 第二节 当代医学博物馆公共性应有的审美表征 |
| 一、生物艺术品和新标本艺术赋予新的审美特征 |
| 二、艺术再造医学博物馆现代展陈语境 |
| 三、艺术融入医学博物馆的公共空间与公共艺术 |
| 四、医学和艺术并行:医学艺术混合展 |
| 五、医学和艺术的融合:医学专家和艺术家合作 |
| 第三节 医学美术在传播医学知识和拓展公共性上的作用 |
| 一、医学美术的传播力:一图胜过千百字 |
| 二、医学插图展现艺术家和医学的完美融汇 |
| 三、超级写实主义雕塑表现人体医学的科学细节 |
| 四、医学三维动画展示生命和疾病的机制 |
| 第四节 提升医学博物馆公共性是一个系统工程 |
| 一、用普惠美学思想指导医学博物馆公共性的建设 |
| 二、医学博物馆工作人员需要多学科专业的培训 |
| 三、数字时代展陈设计中文化再生产的新模式 |
| 四、建构新型博物馆教育模式与加强公众健康知识的传播 |
| 五、医学博物馆需融合市场经济建立可持续发展的博物馆运营模式 |
| 第五节 解析公共性的典型案例:惠康医学博物馆 |
| 一、惠康信托基金会和惠康典藏博物馆 |
| 二、惠康典藏博物馆的公共性的表征之一:公众参与共建文化民主 |
| 三、惠康典藏博物馆的公共性的表征之二:当代艺术融合医学艺术 |
| 四、惠康典藏博物馆公共性的表征之三:分享主义与资源共享 |
| 五、惠康典藏博物馆公共性的表征之四:公共性和精英性共存 |
| 第六章 走向未来的大医学艺术博物馆 |
| 第一节 大医学艺术博物馆概念的界定与意义 |
| 一、列斐伏尔的“空间理论”溯源 |
| 二、大医学艺术博物馆概念形成的背景 |
| 三、大医学艺术博物馆的概念的界定及其内涵 |
| 四、大医学艺术博物馆的多元化的特点 |
| 第二节 大医学艺术博物馆作为公共性的文化空间生产 |
| 一、增强大医学艺术博物馆的公众影响力 |
| 二、大医学艺术博物馆公众影响力的作用机制 |
| 三、加强医学艺术博物馆公共性的审美表征 |
| 第三节 大医学艺术博物馆的线上线下的运作机制 |
| 一、线上大医学博物馆的运作机制 |
| 二、大医学艺术博物馆智能化的管理系统 |
| 三、医学健康普及的不仅是医学科学也是社会文化 |
| 四、大医学艺术博物馆为中心的社区文化健康与福祉联盟 |
| 第四节 大医学艺术博物馆建设的(SWOT)可行性分析 |
| 一、机会与威胁分析(OT)主要是对环境和时势的分析 |
| 二、优势与劣势分析(SW)主要是对自身优势和劣势的评估 |
| 三、博物馆企业家在大医学艺术博物馆的作用与职能 |
| 第五节 构建大医学艺术博物馆的策略 |
| 一、打造大医学艺术博物馆的特色品牌 |
| 二、寻求艺术家和医学博物馆的跨界合作 |
| 三、寻求医学专家和医学博物馆的跨界合作 |
| 四、大医学艺术博物馆与医学机构及博物馆的合作 |
| 五、大医学艺术博物馆的主题展要围绕公众关心的健康话题 |
| 六、大医学艺术博物馆社教部门的规划要反映新时代的述求 |
| 七、大医学艺术博物馆要应用在多元文化空间生产的管理思维 |
| 八、大医学艺术博物馆需要寻求为人类命运共同体服务的国际合作 |
| 结束语 |
| 附录一 、欧美十大医学博物馆 |
| 附录二、图版索引(按前后顺序) |
| 参考文献 |
| 在读期间公开发表的学术文章 |
| 后记与致谢 |
| 附件 |
（6）新疆放射诊疗作业职业卫生与职业健康现状及其干预研究（论文提纲范文）
| 中英文缩略词对照表 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 前言 |
| 第一部分 新疆地区放射诊疗资源及职业卫生现况 |
| 1 研究内容与方法 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.2 内容与方法 |
| 1.3 质量控制 |
| 1.4 数据统计与分析 |
| 2 结果 |
| 3 讨论 |
| 4 小结 |
| 第二部分 新疆地区医务放射工作人员职业心理健康的现况调查 |
| 1 研究内容与方法 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.2 内容与方法 |
| 1.3 质量控制 |
| 1.4 数据统计与分析 |
| 2 结果 |
| 3 讨论 |
| 4 小结 |
| 第三部分 医务放射工作人员职业心理健康干预及效果评价 |
| 1 研究内容与方法 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.2 内容与方法 |
| 1.3 质量控制 |
| 1.4 数据统计与分析 |
| 2 结果 |
| 3 讨论 |
| 4 小结 |
| 结论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 放射诊疗工作者职业健康调查问卷 |
| 综述 低剂量暴露的放射工作人员职业卫生及健康管理研究进展 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间获得的学术成果 |
| 个人简历 |
| 新疆医科大学博士研究生学位论文导师评阅表 |
（7）学龄前儿童牙科畏惧症现状调查及影响因素分析（论文提纲范文）
| 英文缩略词表 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 1.前言 |
| 1.1 研究依据 |
| 1.2 评估学龄前儿童牙科畏惧症的工具 |
| 1.3 国内外研究情况 |
| 1.4 研究意义 |
| 2.研究内容与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.3 研究目的 |
| 2.4 质量控制 |
| 2.5 数据的统计和分析 |
| 2.6 研究技术路线 |
| 3.结果 |
| 3.1 儿童畏惧调查表-牙科分量表(CFS-DS中文版) |
| 3.2 学龄前儿童的一般情况 |
| 3.3 学龄前儿童的家庭社会因素 |
| 3.4 学龄前儿童乳牙龋齿情况 |
| 3.5 多元逐步回归分析结果 |
| 4.讨论 |
| 4.1 学龄前儿童牙科畏惧状况的分析 |
| 4.2 学龄前儿童一般情况与牙科畏惧症的分析 |
| 4.3 学龄前儿童家庭社会因素与牙科畏惧症的分析 |
| 4.4 学龄前儿童乳牙龋齿状况与牙科畏惧症的分析 |
| 5.结论 |
| 6.不足与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 个人简历 |
| 致谢 |
| 综述 学龄前儿童牙科畏惧症病因及行为管理方法研究进展 |
| 参考文献 |
（8）美国牙科社会工作的发展经验及其对我国的启示（论文提纲范文）
| 1 美国牙科社会工作发展历程 |
| 2 美国牙科社会工作服务 |
| 2.1 心理社会评估 |
| 2.2 社会工作咨询与服务转介 |
| 2.3 特殊患者的服务与支持 |
| 2.4 社区外展与健康促进 |
| 2.5 社会工作的社会倡导 |
| 3 牙科社会工作教育与研究 |
| 3.1 牙科社会工作教育 |
| 3.2 牙科社会工作研究 |
| 4 我国大陆口腔科社会工作的本土实践与发展展望 |
| 4.1 口腔科社会工作的本土实践探索 |
| 4.2 大陆口腔科社会工作发展的未来展望 |
| 4.2.1 培育口腔科社会工作专业人才 |
| 4.2.2 完善口腔科社会工作的服务体系 |
| 4.2.3 跨学科合作取向的临床、教育与研究 |
| 4.2.4 完善口腔健康政策，激活社会资本 |
| 4.2.5 构建关系为本的口腔科社会工作 |
（9）牙齿病理全景数据构建研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.3 论文研究内容 |
| 1.4 论文主要结构框架 |
| 2 牙齿病理全景数据及其分析方法 |
| 2.1 牙齿医疗影像数据 |
| 2.1.1 牙齿X射线影像简析 |
| 2.1.2 本文数据说明 |
| 2.2 牙齿病理全景数据 |
| 2.3 医疗影像处理相关技术 |
| 2.3.1 数字图像处理方法 |
| 2.3.2 深度学习图像处理方法 |
| 2.4 本章小结 |
| 3 牙齿分割研究 |
| 3.1 数据处理 |
| 3.2 牙齿分割方法 |
| 3.2.1 模型架构 |
| 3.2.2 模型优化算法和损失函数 |
| 3.3 实验结果及分析 |
| 3.3.1 实验环境及设计 |
| 3.3.2 数据增强及训练 |
| 3.3.3 结果分析 |
| 3.4 本章小结 |
| 4 牙位标识研究 |
| 4.1 牙位表示法 |
| 4.1.1 FDI牙位表示法 |
| 4.1.2 其他牙位表示法 |
| 4.2 牙位标识方法 |
| 4.2.1 模型架构 |
| 4.2.2 预训练模型和损失函数 |
| 4.3 实验结果及分析 |
| 4.3.1 实验设计 |
| 4.3.2 结果分析 |
| 4.4 本章小结 |
| 5 牙齿病理全景数据综合分析 |
| 5.1 牙齿分割结果可视化 |
| 5.1.1 图像融合理论 |
| 5.1.2 可视化结果 |
| 5.2 单颗牙齿图像纹理分析 |
| 5.2.1 图像纹理分析 |
| 5.2.2 纹理分析结果 |
| 5.3 综合分析 |
| 5.3.1 牙齿疾病诊治过程 |
| 5.3.2 牙齿病理数据分析 |
| 5.4 本章小结 |
| 6 总结与展望 |
| 6.1 研究总结 |
| 6.2 研究展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间的研究成果 |
（10）从口腔科学的发展谈转化型研究的重要性（论文提纲范文）
| 1 口腔科学的发展历程及关键要素 |
| 2 转化型研究的实例分析 |
| 2.1 应用蛋白组学、基因组学加深口腔科学研究 |
| 2.2 诊断影像学——物理学与牙科研究相结合 |
| 2.3 唾液作为疾病的诊断工具 |
| 2.4 小结 |
| 3 结束语 |
四、21世纪的牙科诊断技术（论文参考文献）
- [1]司徒博：推动中国近代牙医学本土化[J]. 袁紫玉,李树雪. 自然辩证法通讯, 2021(12)
- [2]近代中国牙医事业研究（1927-1949）[D]. 王烁. 河北大学, 2021(02)
- [3]口腔健康素养测量工具、概念模型的构建及验证[D]. 田志强. 山西医科大学, 2021(01)
- [4]种植牙手术导航系统关键技术研究[D]. 王静怡. 电子科技大学, 2021(01)
- [5]论用艺术提升医学博物馆的公共性[D]. 叶丽（盖娅丽丽）（Lily Gaia Ye）. 南京艺术学院, 2021(12)
- [6]新疆放射诊疗作业职业卫生与职业健康现状及其干预研究[D]. 张哲. 新疆医科大学, 2021(08)
- [7]学龄前儿童牙科畏惧症现状调查及影响因素分析[D]. 徐浩. 安徽医科大学, 2021(01)
- [8]美国牙科社会工作的发展经验及其对我国的启示[J]. 孙振军,陶毛毛,朱慧敏,杜勤. 医学与哲学, 2021(03)
- [9]牙齿病理全景数据构建研究[D]. 刘昌荣. 兰州交通大学, 2020(01)
- [10]从口腔科学的发展谈转化型研究的重要性[J]. 徐韬. 北京大学学报(医学版), 2010(01)