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![紧跟学生心理活动特点，开展“单元实验程序”教学]()
一、遵循学生心理活动特征开展“单元实验程序”教学（论文文献综述）闫鹏飞[1]（2021）在《硬学科研究论文语篇内部变异的多维度分析——以材料科学为例》文中研究指明学术英语作为学...
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![从“能源开发与利用”教学看——谈物理教学中如何加强思想教育]()
一、从“能源的开发和利用”一节的教学——谈如何在物理教学中加强思想教育（论文文献综述）唐晓庆[1]（2021）在《基于STEM教育理念的初中物理课程设计与实施》文中提出随着全球...
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![浅谈高中议论文的训练顺序]()
一、高中阶段议论文训练序列浅谈（论文文献综述）吴丹梅[1]（2021）在《高中议论文写作的系统化教学与训练研究》文中进行了进一步梳理黄玉青[2]（2021）在《高中议论文写作教...
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![教育活动探索——“集体”课教育活动体验]()
一、教育活动探索——《集体》一课教育活动的体会（论文文献综述）杜小双[1]（2021）在《高中英语教师学习的复杂动态系统研究》文中研究指明为了理解并促进有效教师学习,外语教师学...
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![运用综合程序教学法开展地理教学改革的体会]()
一、运用综合程序教学法进行地理教学改革的体会（论文文献综述）樊家佳[1]（2021）在《程序教学法在长春市小学啦啦操教学中的实验研究》文中进行了进一步梳理啦啦操项目虽传入我国较...
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![关于客观性与客观性的区别]()
一、略论客观与客观性的区别（论文文献综述）张娜[1]（2021）在《思想的客观性：从黑格尔的客观精神到马克思的市民社会》文中指出黑格尔思想的客观性对于马克思思想具有奠基性的意义...
