问：对高校而言，科研重要还是教学重要？
- 答：科研为主。首先是，现在大趋势是这样，胳膊扭不过大腿。不要说规则如何如何不好，规则管的就是你镇尘瞎，所以要么忍，要么走。其次是，就我的经验来看，大多数学生上课，无非是个混学位，带笔记本的、带手机的、睡觉的，大有人在。普通211尚且如此，我不相信70%的学校就不是如此。看到这御空些学生，我都觉得够了。最后是，教学是良心活，能做就尽量做好，但说实话，从前两点上，我觉得有些心灰意冷，但还是尽自己最大努力去教好课，并且常常结合自己的科研内容去讲，不为评教高分，就为了对得起自己那微薄的工资，另外教务处要是来听课至少也能说这老师肯兄宴定备课了啊。
- 答：教学与科研从来不是鱼与熊掌的关系，也完全不需要两全其美。所誉戚租有在大学教学科研一线工作过几年的人都明白，真心想做且能做科研同时又想做且能做教学的人凤毛麟角。所谓教学科研两全其美的故事与传说都很难令人信服，一辈子没有几次的专题报告和演讲除外；所有所谓双肩挑仔烂的时尚追求者，各自华丽地展示其教学与科研活动的华而不实，本质只是官场得意的点缀或仕途失意的退路。青年人做不到，任何年龄的人都做不到这个梦呓般的庆兆两全其美。
- 答：毫不夸张地说，教学对于许多老师而言，就是良心活。有良心的，好好上；没良心的，混混就算了。在很多高校，你教学再差，如果科研成果过硬，照样可以上。当然，情况档此返也在行饥改善，也有学校在考量教学，但是声音非常弱。绝大部分都是科研至上。对学校扒裂而言，一个老师的价值就在科研，在于你的那几篇文章。
- 答：虽然我是学生。但是说实话，我希望老师能科研出成果。其实不是希望老师有多牛。只是看到老师来学校这么多年还是讲师，受学生拥护但是在院里地位。我很喜欢我的老师，但我不会在本科这个学校轮陆斗读研（世界史）。因为我们学校真的太偏心了 鄙视腊磨链吧。偏心到学生都看不下去（不过我们老师面相年轻，我一开始还以为他研究生）。悄 再夸一句：“老师，您讲的世界史真的很好！悉悔”
- 答：科研工作的内容考核指标更客观和公正，而教学的评价太主观和复杂。对一个人来说谁科研搞的好，只要简单罗列出你的论文、著作和项目就可以，结果就显而易见，简单明了，不用多废话，任何人都无话可说。而对一个学校来说，科研论文的多少、层次的高低、科研著作的质量和科研项目经费的多少都是一个大学排名和影响力的重要参数，哪个人当校长都会很重视。但说起教学来主要是你承担了什么课，上了多缓唤肆少节，讲课水平如何，这个没人说得清楚，如果非要把教学算上那你的教材写了几部，你的教学论文写了多少，你的教改项目做了几项链宴，到头来还是“科研”的那一套考核办法，所以说谁教学付出了多少水平多高没有人会认真对待。由于扰轿如此的境况，在大学里很多教授都不愿意去上课，更愿意把时间和精力投入科研。
- 答：不觉得教学用处有多么大，从本雹氏科就是听不听的自己也都能看懂，讲得好的老师意义在于比自己看得快一点，去听课一般是因为课程内容多，得看看这门课具体讲些啥。上课对我的意义更多是一个督促作息，或者跟同学比一比的作用。真正觉得讲得好，确实是看书得不来的也就研究生时候的两门课，这个两个老师也是科研做的很孙肆知好的杰青千人则消。就是对于至少研究型大学有志于科研的学生来说，无论是科学训练和教学过程，真正自学不来的，还是科研型的老师才能给的。
- 答：教学为主！大家们如果能日产1000单位的精神碧弯粮食，但是能共享给学生的只有10单位（并非以偏概全，举例而已，也是有讲课很好的大家的。而像这样的老师如果日产100单位的精神粮食，共享的如果有90单位。哪个是好老师？好教授？应该被学校重视？我敬佩大家，但是我感谢好老师，我感谢那些好老师们，希望教育制仿慧闭度能更备裂完善，在你们大部分向制度妥协之前。
问：教育论文与教学论文有什么区别和联系?
- 答：教育论文较教学论文更宽泛
- 答：教育论文指研究、讨论教育领域问题的文章。教育论文发表就是专门宽春兆对教育领域中某一问题，进行探讨、分析论证的文章发表在国家正式出版物上。 它的内容相对宽泛，教学论文是教育论文中的一个类型。
教学论文主要就教师在教学过程中获得的经验、体会，进行分析、概括、抽象、提炼，把感性认识上升到理性认识而慎租写出的论文，它带有一定的实践性质，不是单纯的教育理论研究型的论文。
(学术堂提供更森丛多论文知识) - 答：教育论文指研究、讨论教育领域问题的文章。教育论文发表就是专门对教育仔则领域中某一问题，进行探讨、分析论证的文章发表在国家正式出版物上。 它的内容相对宽泛，教学论文是教育论文中的一个类型。
教学论文主要就教师在教学过程中获得的经验、体会，进行分析、概括、抽象、提炼，把感性认识上升到理性认识而写出的论文，它带有一定的实和念践性质，不是单纯的教育理论研究型的论唤戚困文。
问：教学论文和研究论文哪个难
- 答：研究论文。
1、首先教学的内容通常是以往的“旧”知识的兆笑再学习，相对比较简单。
2、其搏猜唤次从这个角度上讲，科研的要比教学难得多，这是毋庸基凯置疑的。
